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精品论文 参考文献 浅析语文教学在德育教育中的运用 辽宁省鞍山市信息工程学校　114011 摘　要：中职学校的教学中，语文教学作为基础学科，是学生学习必不可少的科目。将其有效地融入德育教育之中，更利于对学生的教育和管理。本文主要分析了中职语文教学的作用，并提出了语文教学对德育、心理健康和价值观教育的影响。 一、语文教学的作用 目前，大多数中等职业学校的学生在生活习惯和学习习惯上都与相应的高中生有着很大的差距。面对思想还不成熟、正处于叛逆期的中职学生们，教师要在学习和生活中对他们进行积极的引导，这就需要语文教学。语文教学中蕴含着许多道理，可以使他们在生活和学习中遇到困难时靠自己的力量想办法解决，可以使他们出现心理和思想问题时以积极的态度分析和克服。当然，要想将中职语文教学的重要性发挥到最大限度，教师和班主任也要不断丰富自己，不断提高语文素养。 二、语文教学影响德育教育 中等职业学校德育教育工作存在的主要问题就是德育教育的目标及要求不明，出现了德育教育目标具体要求的缺失，偏离了职业教育要求的基本内容和中职教育的实际。在中职教学过程中，学生们经常能够听到和看到社会中的各种不良现象，这些无不使学生对德育教育的目标产生了怀疑。中职语文教学是一个能够加强学生德育教育的最佳平台。语文教学可以对学生的德育教育起到潜移默化的作用，使学生更加贴近生活。 中职教学的德育教育面对的是一群正处于叛逆期的青少年，他们在性格上特别容易冲动，和谐的师生关系有利于培养学生更加健康和独立的人格。因此，语文授课时要与学生多接触，可以开座谈会等方式对社会上和学校里发生的事情进行探讨，以朋友的相处方式与学生相处。中职语文基础模块下册中选取了王蒙的《善良》一文，这篇课文强调“人性之美，美在求善”。新形势下的不良善举，使学生有了一些错误认识，通过语文教学，教师让学生很好地了解到“善良”的真谛，懂得了美的所在。通过教师长期的言传身教，相信学生良好的思想品格能够自然而然地形成。 三、语文教学感染心理???康教育 中职学校的学生除了在学习能力和逻辑思维方面与普通高中的学生有着一定的差距外，还面临着就业的压力。所以，中职学生面临的心理压力也远远高于普通的高中学生，他们更容易产生自卑和低落等不良情绪和心理问题。作为中职学校的基础课程，语文教学涉及了思想、道德以及情操等人的各方面的优良品质，同时也有利于促进学生的心理健康，以形成良好的道德观和价值观。中职教学的语文教学可以融入对学生思想品德、科学文化素质以及心理素质的培养，所以在语文教学中进行心理健康教育是可行的。在中职语文基础模块下册中选取了《士兵突击》一文，这是一部励志的文章，授课中教师既可以透过文字让学生心灵震撼，也可以观看电视剧从王宝强扮演的角色中诠释坚持的可贵。与普通高中学生相比，中职生学习基础较差，自信心不足，没有长远的学习目标，对考试或某些课程的学习存在排斥和畏惧的心理，有明显的厌学情绪和行为。在语文教学中渗透心理健康教育，有助于端正学生的学习态度，使学生具有明确的学习目标，增强学习的动力，提高学习的效果。在中职语文教学过程中不断渗透心理健康教育，有助于提高学生的自我认识，有效树立学生的自信心，缓解学生的心理压力，防止不良情绪和心理问题的产生，有利于塑造健全的人格。 四、语文教学体现价值观教育 中等职业学校的语文教学不仅要渗透德育和心理健康教育，还要体现价值观教育。教师要让每一位学生都参与到课堂学习中去，让学生在语文教学中有所收获和感悟，形成正确的价值观和良好的道德品质。中职语文教学中，关于社会的人和事一般对中职学生有很深的教育意义，能够引导和帮助学生克服学习和生活中的困难，正确认识人生道路中的磨难与挫折。在中职语文基础模块下册中安排了语文综合实践活动的写作课，让学生写职业生涯规划，规划自己的人生，让学生掌握语文知识的同时，还让学生及时地接受思想教育，正确认识价值观，形成正确的价值观。作为教师，要不断深入挖掘语文教材内容，寻找渗透点，确定好渗透方式，以督促学生价值观和人生观的正确形成。在中职语文课堂上要营造一个和谐的氛围，这种轻松愉快的氛围能使学生更加主动地学习、更加大胆地提出自己的疑问、更加自主地讨论和交流，这对渗透价值观教育十分重要。其次，要激发中职学生对语文知识学习的兴趣。丰富有趣的教学内容能使学生产生新鲜感和好奇心，激起他们的兴趣和求知欲。通过多媒体课件的授课，可使原本枯燥抽象的知识变得形象生动，使课堂气氛更加活跃，同时也使学生在轻松愉快中学到了相应的知识，并促进了他们在价值观方面的健康发展。 总之，中职学校的教学中，语文教学对学生的成长至关重要，教师以及班主任要将语文教学有效地融入到学生的教育和管理之中，通