长沙市中(小)学教师统一备课用纸0993.docVIP

长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科 目 政治 年级 初 二 班级 时间 200 年 月 日 课 题：第四单元 第一节 多民族的大家庭 （知识、能力、品德） 教 学 目 标 通过教学，帮助学生感受和体验我国多民族大家庭的特点，明白不同的民族有不同的文化，但是，我们各民族之间彼此血脉相通，命运相系，文化相连的道理。通过多种形式引导学生对我国多民族文化艺术瑰宝产生浓厚的兴趣，提高他们的人文素养和艺术欣赏能力。 （重点、难点） 教 材 分 析 重点：：我国是一个由56个民族组成的统一国家。 难点：民族的内容比较抽象，如何把民族的内容呈现给学生。 板 书 设 计 示 意 框 图 第四单元 第一节 多民族的大家庭 1、我们国家有56个民族。 2、我们每个民族有自己的特色。 3、56个民族拥有一个相同的称谓——中华民族。 4、生活在多民族的大家庭里，我们彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连。 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 〔导入新课〕 教师播放歌曲《爱我中华》，让学生欣赏完这首歌曲以后，提出问题：你熟悉这首歌吗？它的主题是什么？由此导入课题。 〔讲授新课〕 第四单元 第一节 多民族的大家庭 指导学生阅读P55，并归纳： 我们国家有56个民族。 比一比：根据课前所查的资料，把男、女同学分成两组，看哪一组说出的我国民族的名称、地理分布、独特的风俗习惯多？ 然后指导学生填写P56的表格。（学生填写，教师指导，补充完整） 通过这些环节，让学生明白：我们国家不仅有56个民族，而且各有其特色。由此归纳出： 2、我们每个民族有自己的特色。 教师：从刚才的表格中，我们了解到：我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方面，存在很大差异，但我们拥有一个共同的名字——中华民族，是56个兄弟民族的总称。归纳出： 3、56个民族拥有一个相同的称谓——中华民族。 指导学生阅读信息平台，了解中华民族的形成； 说一说： 炎黄子孙、华夏儿女、龙的传人的名称由来和表达的含义 学生发言：略。 教师：小结引申： 4、生活在多民族的大家庭里，我们彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连。 观察教材57页的图片，教师引导学生体会，各民族文化交融，形成祖国大家庭灿烂的民族文化。 全班朗读《祝福祖国的新年》，感受民族大家庭的美好氛围。 课堂巩固，学生交流收获与感受。 作业：《基础训练》第四单元的第一节 教 学 后 记