课题二 第二节 化学是一门以实验为基础的科学.pptVIP

（1） 二氧化碳可以使澄清的石灰水 ，在实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量 。 （2）氧气可以使带火星的木条 ，木条燃烧越旺，说明氧气 。 （3）二氧化碳可以使燃着的木条 。 （4）空气主要是由 和 组成的，还含有 、 等。 * 二、石蜡的化学性质： 一、石蜡的物理性质： （1）乳白色 体、略有气味 （2）硬度 （质软） （3）不溶于水、密度比水 . 石蜡有 ，燃烧产物 是和 。 蜡烛燃烧的文字表达式： 固 小 小 可燃性 水 二氧化碳 （2分钟） 点燃 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 → 化学是一门以实验为基础的科学 第二课时 课题二 1、懂得检验氧气和二氧化碳的方法 2、学会如何用排水法收集人呼出的气体 3、学会比较人呼出的气体和吸入的空气的成分的不同。 学习目标 （1分钟） 1.自学内容：P14探究二的前4小点内容 2.自学方法：结合思考题看课本 3.自学要求：能回答下列问题 自学指导1 （1分钟） 学生自学 教师巡视1 （3分钟） 二氧化碳、氧气两种气体如何检验？ 变浑浊 越多 复燃 越多 熄灭 自学检测1 （ 2分钟） 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 学生讨论 教师点拨1 （ 3分钟） 2、根据P14第（2）条讨论： 如何检验一瓶气体是氧气？ 1、根据P14第（1）条讨论： 如何检验一瓶气体是二氧化碳? 将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃，该气体是氧气. 向集气瓶中注入少量的澄清石灰水并振荡，若石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳. 2.自学方法：结合资料，认真观察实验。 3.自学要求：①学会描述实验现象， ②学会分析现象得出结论 自学指导2 （1分钟） 1.自学内容：P14探究二 剩余内容 学生自学，教师巡视2：（6分钟） 2、请你设计简单的实验方法来验证： 1、如何用排水集气法收集气体？ 水蒸气的含量 CO2的含量 O2的含量 人体呼出的气体 人体吸入的空气 排水集气法 【实验1】将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中 结论 现象 在空气中火焰无变化，在呼出气体中熄灭 呼出的气体中氧气含量比吸入空气中氧气含量少 （1）呼出的气体中氧气含量是否减少？ 自学检测2-1 （2分钟） 【实验2】向1瓶空气和1瓶呼出的气体中分别滴入澄清石灰水 结论 现象 呼出的气体：使澄清石灰水变浑浊； 空气：无明显现象 人呼出气体中二氧化碳含量比人吸入气体中的多 （2）呼出的气体中二氧化碳含量是否增多？ 自学检测2-2 （2分钟） 【实验3】取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气 结论 现象 呼气玻璃片上有小水珠，空气中玻璃片无明显现象 人呼出的气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量多 （3）呼出的气体中水蒸气含量是否增多？ 自学检测2-3 （2分钟） 水蒸气的含量 CO2的含量 O2的含量 人体呼出的气体 人体吸入的空气 多 少 多 少 少 多 实 验 结论 在 呼 出 的 气 体 中 二氧化碳含量增多 氧气含量减少 水蒸气含量增多 学生讨论 教师点拨2 （2分钟） 总结：实验探究的基本环节 发现问题 做出猜想 进行实验 收集证据（实验现象、记录、数据等） 解释与结论 反思与评价 人在呼吸时，吸入的空气与呼出的气体组成不同，一位健康的人在36.8? ℃ ,101KPa时,呼出气体的体积百分比组成是: 氮气（N2） 75.1% O2 15.2% CO2 3.8% 水蒸气 5.9% 资 料 N2 78% O2 21% CO2 0.03% 水蒸气 不足0.03% 呼出的气体组成 空气的组成 呼出的气体中含量最高气体是 。 氮气 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究中，下列说法不正确的是（ ） A、证明呼出气体含有二氧化碳多的证据是：呼出气体使澄清石灰水变浑浊。 B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出气体燃烧更旺。 C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出气体在玻璃片上结成水雾。 D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收。 中考链接 （ 2分钟） 点拨