浅议教学方法之运用.docVIP

精品论文 参考文献 浅议教学方法之运用 魏玲 甘肃省石化技师学院 730046 摘要 教学是教师指导下的学生主动掌握知识、技能，发展智力与体力，并形成一定思想品德的过程，它具有复杂的结构体系。在这一结构体系中，教学方法则是关键环节之一。教学方法作为无形的纽带，维系着教师的教和学生的学，并直接影响着教学水平的提高和教育目的的实现。大量的教育实践活动也表明，教学如果缺少了适合学生特点和教材内容的教学方法、教学效果就差，教学任务就很难完成。教师正确地选择和不断地改革教学方法，都是教学过程中至关重要的事情。教学方法既包括教师的教法，也包括学生的学法。教法和学法都不可能一成不变，随着社会与科学技术的发展，随着教学理论与实践的发展，教学方法必然发生相应的变化或进行适当的改革。 关键词 教学方法 运用 改革 一、重视开发学生的智?? 传统教学注重知识的传授，习惯于用注入式、满堂灌的方式增加学生的知识，往往使学生思路闭塞，缺乏独立思考力和创造性，限止了学生智能的发展。现代教学不仅重视知识的传授，而且更重视开发学生的智能，促进学生全面发展。在这一教学思想的指导下，现代教学方法改革十分重视引导学生积极探索新事物，努力发现问题和解决问题，重视培养学生的观察力、分析综合力和创造力。美国布鲁纳的“发现教学法”，它要求教师善于引导学生去“发现”、“探究”或“解决”问题，让学生开动脑筋获取知识，象科学家发现真理那样，去“发现事物的发展起因和事物的内部联系，从中找出规律，形成自己的概念”。国内外推行的“问题教学法”也要求发挥学生的独立性，使他们在理解知识的基础上，掌握科学的思维方法和创造性活动的经验、特点和程序，以达到开发智能的目的，它也影响着现代教学理论的研究和现代教学方法的改革。 二、重视学习方法的研究 教学方法是教法和学法的统一体，中外教学方法的改革重视教而轻视学，即在教师如何施教方面研究较多，而在学生如何学习方面探讨较少。随着人类知识信息量的增加和教学理论研究的深入，人们普遍认识到学习方法对学生起着至关重要作用，就学习方法提出以下几点。 1、讨论法 在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。运用讨论法的基本要求是：（1）讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。（2）讨论时，要善于启发引导学生自由发表意见。要围绕中心，联系实际，让每个学生都有发言机会。（3）讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。 2、直观演示法 教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：目的要明确、现象要明显且容易观察、尽量排除次要因素或减小次要因素的影响。 3、练习法 学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。练习分为以下几种：（1）语言的练习。包括口头语言和书面语言的练习，培养学生的表达能力。（2）解答问题的练习。包括口头和书面解答问题的练习，培养学生运用知识解决问题的能力。（3）实际操作的练习。形成操作技能，在技术性学科中占重要地位。 4、读书指导法 教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力。 5、参观教学法 组织学生实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理笔记，写出书面报告，将感性认识升华为理性知识。 6、自主学习法 为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，组织学生自主学习，锻炼学生提出问题、解决问题能力。 以上方法不仅使学生较好地掌握教学内容，而且在学习中发挥主动性和创造性，自觉地培养自己的能力． 三、重视调动学生学习兴趣的积极性 教学过程是促进学生认识发展的过程，也是学生对教学形式和内容进行感知、记忆、思维、想象等一系列加工处理，在头脑中建立暂时神经联系，形成一定经验的过程，在这一过程中，学生是主体。如果学生对教学内容缺乏兴趣，