浅谈中学体育教学中创造力的培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈中学体育教学中创造力的培养 ——◎ 阳兆洪/ 广西桂林市第八中学—— 〔摘 要〕 体育教师要充分调动学生的积极性，使学生在活动中既锻炼身体，调节学习气氛，又能促进学生智力的开发，使学生的创造性思维得到充分的发挥。 〔关键词〕 体育教学　创造力　培养 体育源于游戏的发展，是游戏发展的一个组成部分。体育不仅仅是体能上的锻炼，它把人的智力和身心巧妙地融合在一起。成为游戏中的一个分支，同时有何体育运动有着紧密的关系。我们生活中的绝大部分竞赛项目都来源于民间游戏，我们的前辈们在游戏发展过程中，经过不断的完善，总结，发展，重新设计游戏规则，使游戏在实践中形成了具有独特特点和规律的竞技运动。社会发展到现在，体育运动已经在人们的日常生活中得到广泛普及，成为人们锻炼身体的活动，体育运动还被运用于教学中，体育成为学校一门重要的课程，同时体育运动又被应用于运动训练中，在各种锦标赛，奥运会等各种比赛场合到处可以看到 我们运动健儿的身影.体育的基本特点就是以锻炼人们的体质为基本目的，同时对人们的性情也是一个很好的陶冶，这样一种既能锻炼身体，又能融娱乐为一体的游戏受到人们的喜爱。对于青少年来说，在学习之余放松一下，在轻松的氛围中锻炼身体，提高智力，进化心灵，求同存异，发展学生的创造力等特点，受到广大学生的热爱。那么对于体育教师来说，怎样在教学实践中，使学生在体育活动中，不厌其烦，乐此不彼，同时提高了学生的创造力的发展。 　　一、 体育运动项目要符合青少年的生理和心理的特点 　　青少年是人生中发展的关键时期，这一段时期，正是学生身体迅速发展的阶段，他们正处于青春期，无论对于身体的变化，心理的变化都出不可掉以轻心。所以对于老师来说，体育运动项目首先要符合学生的这一段时期的规律，那些运动项目符合在男生做，那些符合女生做，那些符合中学的初级阶段做，那些符合中学的高级阶段做，教师都要做到心中有数，做到有的放矢，切不可起到反作用。 例如，教师要根据男女性别的不同，区分出男女运动项目的差别。青少年的骨骼正处于快速生长和发育时期，骨骼不够坚硬，容易发生骨折等不确定情况。在上课前，教师首先要让学生做好热身运动，使身体的协调性和运动能够达到完美的统一。做运动时，教师要做好防范工作和救护工作。同时根据身体的发展规律，逐步提高学生的反应速度，灵敏程度，肌肉的韧性和骨骼的硬度都应该在老师的帮助下得到发展和锻炼。还有教师要注意青少年的呼吸系统的发展情况，在骨骼迅速发展的时候，他们的肺活量也在不断的增加，有的甚至已经达到了成人水平。所以教师要做好学生肺活量的训练。多做有氧运动。学生的心脑血管系统还不够完善，和成人之间还有一定的差距，教师要注意让学生多做呼吸功能的运动，同时减少由于憋气而造成的伤害。 　　二、 在体育运动中融入游戏和娱乐，提高创造力 　　体育运动之所以能够吸引广大的人们参与，并且积极性非常之高，主要是它的娱乐性和竞争性对人们有很大的吸引力。中学生处于身体快速成长的阶段，他们对事物有着极大的好奇心，总想参与到事物的探索中，并且在探索中注入了自己丰富的想象力，创造力。如果我们在游戏的时候，能够把声音和体育结合起来，在体育活动中加入音乐，这样既能达到渲染气氛，又能增添活动的情趣，让学生们更加专注地投入到体育活动中去，把更多的精力转移到动作表演上去，使他们的表演的动作更加富有活力和创造力。把体育运动的动作变成自己的理解的内容。天生好斗和竞争是孩子们的天性。教师要充分利用这一特点，在体育活动中让学生积极参与，勇于竞争。但是还要告诫孩子们，体育运动并不是简单的体力方面的比赛。在比赛的过程中还有智力方面的加入，一个融体力和智力于一体的体育活动更加富有意义。所以教师在教给学生动作的时候，让学生们再练习的时候，多加思索，怎样使动作做到完美和统一。教师要善于把各种简单的动作变成富有娱乐性的游戏，赋予生命力的活动。让学生在锻炼的时候调整自己的情绪，增强自己练习的积极性和主动性。例如在练习接力赛的时候，我便让学生为了不当“俘虏”而被迫拼命地逃跑，学生在一旁呐喊助威，使活动充满了情趣和热情。并且在活动时同组学生要制定好合理的战术，相互协调，这样便充分地调动学生的创造性 思维的发展。 　　三、育活动中充分地调动学生的积极性和独创性 　　体育活动的一大主要特点便是充满了趣味性。在活动的过程中，既能使身体的肌肉和骨骼得到有效的锻炼，又调节了学生由于上其他课带来的烦躁情趣，学生一旦走出课堂便表现出高昂的热情，欢声笑语，充满了操场的每一个角落。这时体育活动给学生带来情趣性的原因之一，还有便是体育活动本身充满了竞争，在某种特定的条件下，越是竞争性强烈的体育项目，学生的积极性越高。我们常说兴趣是最好的老师，对于体育课来说，教师可以轻而易举地调动学生的积极性，让学生