略论微型化学实验与实践能力和创新精神的培养研究.pdf

广西师范大学学报 微型化学实验专辑 JOURNALOFGUANGXINORMALUNIVERSITY 2000年6月 略论微型化学实验与实践能力和创新精神的培养 宋 广 治 (重庆教育学院化学系，重庆400067) 摘 要 索质教育的核心内容是创新精神和实践能力.徽型化学实验在提高学生学习兴趣 培养学生创新梢神 和实践能力方面有重要作用. 关位词:NlL,创新精神;实践能力 、 寸 中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定中指出 “实施素质教育……以培养学 生的创新精神和实践能力为重点，造就 有‘理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的 社会主义事业建设者和接班人.”这一重要决定，指出了目前我国教育中一个9待解决的问题，明确了推 行素质教育的核心内容. 注重学生创新精神和炙践能力的培养要落实在教育的各个方面，贯穿于教学的各个环节，其中重要 的一环就是要动手实践 创新过程离不开实践，离开了实践的“创新”只能是一种空想 因此，不论是知识 得了一定的经验，但我们感到还有很多向题值得研究和探讨，还有很多设想需要在教学实践中不断完善 和实现 我们设想井穴板可多样化，目前市咨的井穴板大多是透明的聚苯乙烯或有机玻璃制成，常用的 9孔、6孔可进行多功能操作，但不足之处①不能直接用火加热，②不能储与聚苯乙烯等反应的物质;③ 长期使用可影响其透明度.我们设想可通过玻璃仪器厂加工成不同孔型的微型玻璃井穴板，这样配合使 用，就可弥补上述不足 我们还将开展第二课堂活动，组织学生进行 “化学反应焙变的测定”实验中徽型 量热计的研制.结合校外经验，取长补短，逐步完善徽型化学实验，以真正达到培养学生环保意识，提高 学生的动手、动脑能力和综合素质的目的. 参 考 文 献 周宁怀.徽型无机化学实验.北京:科学出版社，2000.2 金人侮 ， 平.化学研究,1992,(2):55-58 3 段 平 ，李 蜂 郑州航院学报,1996增刊 THEINSTALLATIONANDAPPLICATIONOFMICROSCALE CHEMICALEXPERIMENTAPPARATUS DUANPing DONCHe-xin LIJfan-meiCUIZhan-hue (ChemicalEngineeringInstitute,ZhengzhouUniversityofTechnology,Zhengzhou450002China) Abstract;Onthebasisofpresentconditionsandtheneedofexperimentalcourse,afewmicroscaleex- perimentalapparatusareimprovedanddeveloped.Theybehavedwellinpractice Keywords:microscalechemicalexperiment;microscalechemicalexperimentalapparatus4improvement (责任编裤 王龙杰) 的传授，还是创新精神的培养，都要坚持实践第一的观点，化学是一门实验科学，化学实验是培养学生创 新精神和实践能力的重要途径，80年代末发展起来的微型化学实验，在培养学生创新精神和实践能力 方面有重要作用. 1 概况 随着国民经济的发展和教育经费投人的增加，全国各地学校教育设施有了很大改善，但发展极不平 衡.重庆教育学院化学系 1998年对47名化学教育与应用化学专业的高师新生进行了中学时实验情况 的调查，统计结果是:在中学期间能按教学大纲做完实验的有5人(占10.6写);做部分实验的有33人 (占70.2%);有9人根本没做过实验(占19.1%).在做过实验的学生中有 12人是一套仪器多人做.重 庆近郊条件如此，一些边远地区的条件则更差.造成这种状况的原因虽是多方面的，但教育经费紧张是 其中一个重要原因.中科院院士戴安邦教授在第四届全国徽型化学