第7章-小学儿童的心理发展--幼儿教育950.pptVIP

案例: 小学儿童学习5的乘法，他虽然能求出 5×2、5×3等算式的得数，但他的计算方 法是5×2就是5+5，5×3就是5+5+5等等， 请你用儿童心理发展的有关理论解释这个 现象。 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 * 大家好新年好 第七章 小学儿童的心理发展 * 大家好新年好 主要内容要点： 小学生学习的主要特点 小学儿童思维发展的特点； 小学儿童个性和社会性的发展； 小学生品德的发展。 * 大家好新年好 小学儿童心理发展的主要特点: 心理活动的随意性和自觉性进一步提高 以具体形象思维为主向以抽象思维为主过渡 逐步形成集体意识和较稳定的个性 * 大家好新年好 第一节： 小学儿童的学习 主要内容： 一、小学儿童的学习特点 什么是学习？ 学生的学习有哪些特点？ 小学儿童的学习特点 二、小学儿童的学习障碍 * 大家好新年好 一、小学儿童的学习特点 什么是学习？ 对人类来说，学习就是在社会生活实践 中，以语言为中介，有目的有计划地掌握社 会和个体经验的过程。可分为：认知性学习、 运动技能性学习和情感性学习。 学生的学习有哪些特点？p253 * 大家好新年好 小学儿童的学习特点p256 小学儿童的学习动机 为了得到表扬和奖励 为集体争光 为了个人前途 为祖国的前途、人民的利益 * 大家好新年好 小学儿童的学习兴趣 学习过程→ 学习内容 不分化→ 初步分化 具体知识→ 抽象知识 小学儿童的阅读兴趣 课内阅读→ 课外阅读 童话故事→ 文艺作品→ 科技读物 * 大家好新年好 小学儿童的学习态度 对教师的态度（低年级、高年级） 对集体的态度（初入学、中年级后） 对作业的态度（初入学、中高年级后） 对评分的态度（初入学、中年级后） 小学儿童的学习策略p259 * 大家好新年好 案例1： 小明为什么看上去聪明，但学习成绩落后？ 小明是个十分聪明的孩子，上课完全能理解老师的问题，但学习成绩差。上课不是做小动作，就是东张西望，很少认真听讲。写作业拖拉，回家一做作业就事特别多，不是上厕所，就是喝水，还常常丢一撇拉一画，要么抄错题，要么忘记写得数。为了做作业，不知挨了多少次打。期中考试，他的数学成绩又是全班倒数第二，他都觉得活着没什么意思了。 * 大家好新年好 案例2： 志宇是不是学习障碍？ 志宇是一个六年级学生，每天按时完成作业，作业经常是优，但每次考试成绩都不理想，属于班上靠后的。他有一个毛病，一到考试就特别紧张，明明平时会做的题也不会做了，大脑一片空白，考试成绩可想而知了。 * 大家好新年好 学习障碍的定义 美国“全国学习障碍联合委员会”1981年 关于学习障碍的定义是：“学习障碍是指在 求知、听讲、说话、阅读、写字、推理或算 术能力上，出现重大困难的一群不同性质学 习困难的通称。其困难一般认为是中枢神经 系统的功能异常，即是由一个人内在因素所 致。” 二、小学儿童的学习障碍p260 学习障碍的基本特征p260 与学习不良相同吗？ * 大家好新年好 （一）学习障碍的种类p261 语言接受和表达方面的学习障碍 阅读和书写方面的学习障碍 算术方面的学习障碍 （二）小学儿童学习障碍的症状 在感知、思维和语言方面存在障碍 在行为、情绪和社会性方面存在障碍 其他方面的问题、如发育迟缓、品性问题等 （三）学习障碍产生的原因p265 * 大家好新年好 （四）小学儿童学习障碍的测查 感觉动作方面 走、跑、坐姿不佳 运动技巧差、不灵活 动作太快或太慢 经常打翻东西、弄脏或损坏作业本 经常跌倒，撞伤自己 身体或肩部不能放松 对方位常常弄不清 * 大家好新年好 视觉动作特征 写字常缺一笔、多一画，部首张冠李戴 模仿画时经常出现错误，线条歪斜，比例位置不正确 执笔姿势怪异，用力太重或太轻，写字在格子边上或超出格子 作业时间拖得太长 不善劳作或美术 写字时常偏向一侧，有时需转动纸张的角度来绘画 * 大家好新年好 语言的表达和接受 说话喋喋不休，内容重复，无组织力，对因果顺序表达欠佳 语言发声、语速和轻重度与同龄儿童有异 不爱说话，答非所问 对口头交代的事情常常弄不清 不能专心听讲，注意力短暂 记不住一连串的声音或语言 * 大家好新年好 阅读能力 长于背诵，但不甚理解 朗读尚佳，但对内容一知半解，不知所云 默读时不专心 以手指头协助阅读，指示文字方向 逐字阅读 朗读时错误、遗漏、增字、前后颠倒 朗读时太急或太慢 * 大家好新年好 算术特征 时常忘记计算过程的进位或错位 将数字抄错、遗漏或前后顺序颠倒 直式计算中，个位、十位、百位排列不正，将个位加到百位上 对应用题有理解上的困难 答题空间内时常写不下或太拥挤 * 大家好新年好 思