《数学课程与教学论》E卷1.docVIP

福建师范大学 数计学院 学院 2009 — 2010 学年第 2 学期考试 E 卷 考　　　　　　生　　　　　　信　　　　　　息　　　　　　栏 ＿＿＿＿＿＿学院＿＿＿＿＿＿系＿＿＿＿＿＿ 专业 ＿＿＿＿＿＿年级　　　　姓名＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿ 装 订 线 专 业： 数学与应用数学 年 级： 2 课程名称: 数学课程与教学论 任课教师： 李祎 董涛 试卷类别： 开卷（ ）闭卷（√） 考试用时： 120 分钟 考试时间: 2010 年 7 月 1 日 下 午 2 点 30 分 题号 一 二 三 四 五 总得分 评卷人 得分 题号 六 七 八 九 十 得分 一、（20分）《全日制义务教育数学课程标准》强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念。符号感、空间观念（精确到0.01）”，指定两位同学板演，一同学先把分母分子同乘以，很快算出结果；另一同学直接用1被的近似值1．414的值，把算得的结果填入教师预制的表中。根据表中的数据，猜测有什么样的数量关系。学生活动方式：一个人画和测量，另一个人记录和计算。根据数据猜出正弦定理。 请回答问题：你认可这个设计吗？为什么？你会怎样来引入正弦定理？ 四、（20分）下面两题任选一题来做，只计一题分数。 1、对数学教学中存在的“会而不懂”现象，即仅仅会机械做题，但不理解数学的本原思想，你是如何认识和理解的？ 2、对于如何实现学生自主探究学习的学习方式，谈一下你的认识。 五、（20分）如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么函数就叫做偶函数；如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么函数就叫做奇函数。 1、请对“函数奇偶性”概念的形成过程作一教学设计（主要写教学过程设计，不用写教学目标、重点、难点及练习等的设计）； 2、在你的教学设计中，包含了哪些重要的数学思想方法？ 3、在你的教学设计中，运用了哪些重要的现代教学理念？ 福建师范大学试卷纸 共3页，第 页