浅谈如何选择作文素材.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何选择作文素材 （遂宁船山区天宫庙小学 遂宁 629000） 【摘 要】：选择素材是作文的关键。本文从选对素材入手，进一步探讨选好素材的途径和方法，让好素材成为佳作的基石和重要支撑。 【关键词】：作文素材 选择 作文教学是语文教学的一个重要内容。新课标明确指出：“作文是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”言之有感即需要言之有物。这个“物”就是作文所需的各种各类素材。 素材是未经加工的生活中的各种所见、所闻等，是作文的零星的原始材料，就像搭建房屋需要砖石一样，是构成作文的重要内容。 素材来源于生活。一个人从小到大，有无数看到的，听到的，经历的人、事、景、物等，这些都可能为写作提供素材，但并不是任何素材可以用于作文。 素材选择是作文的关键。同样一个题目，除去潜词造句和写作技巧的区别，有的学生的作文能让人读后回味，若有所思；有的学生的却平平常常，千人一面的内容，无法吸引读者，这就是选择素材的区别。 素材重在一个“选”字，前提是选对素材——不偏题不跑题是选对；再说选好——独具慧眼，从不同的素材中比对挑选，有意义，独具匠心，能打动人心的，为选好。好的素材是一颗颗未经打磨的散玉，经过文字的润色打磨，作文方如一串耀眼光泽的玉珠。我结合自己的作文教学实践，浅谈几点选好素材的方法。 一、选符合主题的素材 一篇作文有一个主题，是作文的中心。素材应围绕主题，为主题服务，根据主题来进行选择。在作文过程中，学生在选择素材时，往往把自认为有趣可用的素材拿来写进作文，而不去细想这些素材是否切合主题，不知道如果不符合，就必须“忍痛割爱”。 如作文《一件难忘的事》，事件选择要体现出“难忘”这个主题思想，要围绕“难忘”选择事件。难忘，是难以忘怀之意，什么是难以忘怀？可以是快乐的、难过的事情，或者是在记忆中印象非常深刻的，有独特感受的事等。有学生选取了下课和同学做了某个好玩的游戏，某次去游乐场如何游玩之类芝麻小事，这些素材就没有体现出“难忘”的题意，使得文不对题，下笔千言，离题万中里。 二、选有意义的素材 我们常说“作文要有意义”，作文的意义在于作文要通过内容表达怎样的情感，赞美、歌颂或者抨击什么、作者鲜明的观点是什么、有什么收获体会等等。作文的意义决定了素材的选取应摒弃平淡无味、可有可无的琐事，更好地体现作文的意义。 同样以“快乐的秋游”为题，有学生将一路上的吃喝玩都流水帐似的写进了作文，有学生却重点描写秋游中怎样与同学分享快乐、享受秋天的过程和感受。两相对比，显然后一篇作文是有意义的。素材的选取不是停留在吃喝玩的浅显层面，整个作文突出了“游”的乐趣和自身的感受，丰富了精神层面的内涵，使文章一下有了精气神的支撑。 三、选亲身经历的素材 《语文课程标准》指出：“作文教学应切近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达,应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这个“真”是小学生作文最难能可贵的，也是我在教学中一直提倡的“写真话，说真事，表达出真情实感。” “真”来源于真实的所见所闻。学生作文出现假、大、空的编造现象，原因就在于没有切身经历，又必须完成作文，就只好凭想象捏造一些事件。虚构加上词藻华丽，用语生动地凑成一篇作文，但却失去了作文最纯朴的气息。 一个参加过赛跑和没参加过赛跑的人，肯定会有不一样的感受。因此，在选材时，要选择自己亲身经历过的事件，因为亲身经历过的事件，真实的才能写出切身体会，表达真情实感，引起读者共鸣。 生活是素材的源泉，多关注观察生活，用一双慧眼去寻找生活的真、善、美，一草一木皆有情，处处皆文章，这样有了生活积累，写时不愁找不到素材。 四、选与众不同的素材 四年级语文课本《我的“长生果”》一课中，小作者的作文经验之一“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。”这句话着实可作为学生写作借鉴的宝贵经验。作文要与众不同，要有“鲜味”，即不要大众化，要挑选别人没想到的，很少写或没写过的，作文要有新意，不要千篇一律。同一个题目可以从不同的角度去思考，用不同的方式不同内容去描写，让人耳目一新。 《临死前的严监生》一文中，作者在选材上可谓匠心独具。不是直接选择一个财大气粗的有钱人来表达人物的形象，而通过严监生这个特定的人物，临死前因为两根灯草没熄，而闭不上眼睛这样一个一个吝鬼形象入木三分地刻画出来，让人印象深刻，读之不忘。 在完成作文《我最佩服的人》时，不少学生都写的自己身边有特长有技能的同学、亲友等，他们的某种特长