浅谈小学乒乓球教学初步尝试.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈小学乒乓球教学初步尝试 四川省阿坝州黑水县泽盖寄宿制小学校　624000 　　在小学体育教学中，很多体育教师把主要精力放在篮球上，由于现在我国的足球在国际比赛中成绩不佳，有部分体育教师又把视线转移到足球上，所以我们的国球就零落一旁了，我个人觉得小学生是全面打基础阶段，应该全面发展，全面训练身体的各项素质，没有全面基础就不会有突出重点，我们国球应该有着适当训练，展我中华，扬我国威，弘扬我国体育文化。我执教小学体育教学以来，认真研究乒乓球教学，给学生渗入训练理念，把思维融入训练之中，根据学生特点，突出学生的技术优势，建立调整技术框架，取得了良好的教学效果，本文谈谈本人在乒乓球教学中的具体做法，与同仁商榷，旨在进一步完善乒乓球教学。 　　一、正确认识乒乓球在学生素质教育中的作用 　　什么是素质教育？素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词，素质教育强调以人为本，促进学生的全面发展，传统的应试教育强调书本考试，素质教育强调人禀赋的发展。乒乓球是一项体育项目，它可以全面训练学生的身体协调性、耐力、力量、身体的反应速度和爆发力，很多老师认为乒乓球需要的力量小，跑动的范围小，不需要什么体力，其实这种认识是错误的，打乒乓球运动频率非常高，跑动非常频繁，乒乓球来球的速度非常快，来球弧线变化无穷，不是吗？看看乒乓大赛，队员们频繁擦汗水，打湿了背心，频繁喝水，可见乒乓球是相当耗费体力的，是训练身体素质极好的方法，适用人群非常广泛，身体好打激烈些，身体不好可以放慢节奏和速度，可以肯定地说，乒乓球适应人群非常广泛，小到四五岁可以打乒乓球，大到七八十也可以打乒乓球，但是篮球和羽毛球就不行了。 　　打乒乓球不仅是锻炼身体而且对开发智力有着不可低估的作用。 首先，乒乓球训练学生大脑的反应速度，乒乓球速度快，激发学生快速反应，有的球只差0.01秒就失去赢球机会，乒乓球有十六种旋转，来球弧线变化多端，需要盯球，训练学生细致入微的观察力、高度的注意力，稍不注意就输球，还可以训练学生的判断力、思维能力和记忆力，这是其他体育运动难以相比的，接发球需要判断球的旋转、速度、落点，我们赢球也好，输球也好，我们必须记忆，还要思考我们输在什么地方，是旋转还是速度不适应，还是击球点没找准，促使学生思考，正如乒乓球解说员刘颖所说：“打乒乓球三分之一靠体力，三分之一靠心理，还有三分之一靠脑子”， 同时对意志也是一个极大的挑战。 　　作为一个中国人，乒乓球是我国的国球，我们从乒乓球的历史发展到今天，我国乒乓球健将频频夺冠，我们作为一名体育教师有义务有责任，挑起培养乒坛精英的重担。 　　二、激发学生对乒乓球的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”，这是伟大物理学家爱因斯坦的至理名言，通过古今中外的教育实践证明这是一个放之四海而皆准的教育哲理，兴趣可以把学生的心智活动集中在感兴趣的方面，排开外界的干扰，强化学习动机，小学生不能理性地思考问题，兴趣对他们更为可贵，有了兴趣学生学得轻松自如，激活他们感官，给他们全新的感觉，充满运动的活力，我在教学中采取以下方法来激发学生的兴趣。 　　1.打比赛：我在上课期间，每节课教学基本动作后，先是练练基本功，然后结合基本功打点小比赛，提高学生的综合实战能力，学生训练十分认真，通过打小比赛检验自己的基本功的扎实程度，学生很快见到实效，尝到训练的甜头，兴趣高涨，实战中看到自己的实力，感悟到成功的喜悦，培养对乒乓球的深厚情感。 　　2.播放比赛现场：为了提高学生对乒乓球的兴趣，上课播放奥运会、全运会、世界锦标赛中的乒乓球比赛，看到马龙、张继科、樊振东各个精神抖擞，充满青春活力和个人魅力，赛场上龙腾虎跃，左奔右突，动作流畅，技艺精湛，制造出乒乓球飞行的一道道美丽的弧线，往返如梭，快如闪电，看得眼花缭乱，陶醉于娴熟的技艺中，如痴如醉。 　　三、规范训练、提高质量 　　1.规范基本动作、打好基础。学生很多爱好乒乓球，但是他们只是凭着自己感觉走，比如学生站位、击打、挑打、步伐都不到位，导致学生乒乓球的技能始终没有多大的提高。作为体育专业教师，更要加强学生乒乓球基础知识的教学，通过各种方式展示动作分解，一个技巧一个技巧地教学，在教学中老师要巡查，发现了有不规范动作要及时纠正，当发现学生规范了动作后，要反复训练，让学生规范动作自动化，形成一种肌肉记忆。在教学中学生有种错误认识，打乒乓球全靠手力量和技巧，学生根本不知道脚步在乒乓球中的作用，要知道脚步才是乒乓球的生命力，滑步、并步、碎步、交叉步要作为专项训练，一般来说，一个动作要领要连续训练形成肌肉记忆，动作才能自动化，在手上训练时要列举训练大