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精品论文 参考文献 浅谈小学班主任工作 王国昌 河北省南宫市王道寨校区王道寨中心小学 王国昌 〔摘要〕新课程理念强调：教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是生命价值的体现。新时期，班主任要想在工作中体验职业的尊严和内在的欢乐，寻找到工作的幸福感，必须用“心”来建设和谐班级。班主任热爱、关心和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地出色地做好各项工作的前提和基础。本文是自己对班主任实践工作的几点感悟，再次和大家分享一下。 〔关键词〕小学班主任爱心 1 时刻赞美学生，鼓励学生 班主任对学生的教育如同中医给病人切脉，只有细心把准其脉，方能药到病除。现在的学生从成绩上看，有好有差；从品行上看，有优有劣；从素质上看，有高有低，层次相差太大，再加上学生普遍厌学，这就给班级管理加大了难度。如一些成绩很好的学生，也会有调皮贪玩、不守纪律的时候，成绩不是很好的学生，也有其他方面的特长和优点。作为班主任，除了要细心发现各位学生的优缺点之外，还要做到客观公正地评价，肯定并鼓励他们的长处，委婉指出他们的缺点，力争做到让每个学生都能扬长避短。班主任可以利用班会、家访的时机，跟学生和家长交流，更可巧妙利用学期结束成绩报告单上的班主任寄语，充分地肯定鼓励每位学生。如：去年我就在我班学生的成绩单上这样写到：“你是一个勤奋上进的男孩，平时总是默默无语，瞧你那静静的身影，大家都觉得你是一个踏实、勤快的人，相信你也不会满足现状，努力吧！胜利一定属于你！”“你是一个纯朴和善而真诚的学生。不过要想实现自己的理想必须持之以恒的耕耘、探索，只有这样才能实现你的人生目标。” 2 用爱心浇筑后进生 我们常常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。后进生都有一个共同特点，就是对自己失去了信心，自卑感极强，得到的关爱比别人少，所以他们自暴自弃，破罐子破摔。要做好后进生的转化，首先就得培养他们的自信心，给他们更多的关爱。比起其他学生，他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱…… “爱”是架通师生间情感的天桥。冰心老人说过，有了爱便有一切。 教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要职责，这其中“爱”便是根本。特别是对于后进生，班主任只有全身心地去爱他们，时时刻刻地眷恋着他们，对他们爱得深切、真诚，才能唤起他们奋发向上的勇气，对生活学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀与污秽。实践证明，慈师出高徒，爱能化解一切，只有对后进生充满无限的爱，才能使他们在“爱”中转化，在“爱”中进步，在“爱”中成长。 3 用个人魅力吸引学生 这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。淤讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，要承认不会。于自信、乐观、向上。你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考时不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我的成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。盂以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。榆每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。虞多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的果。愚讲话精辟，不啰嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任啰嗦，所以，我现在尽可能不啰嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。 4 多听听学生的声音 在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何。师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级