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精品论文 参考文献 浅谈小干部的培养 张彦 （陕西省西安市西航二校，陕西 西安 710014） 摘要：作为小学的班主任，班级日常管理工作繁杂而琐碎，仅靠班主任单枪匹马，把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好是远远不够的。要想班级管理工作井然有序，取得优秀成绩，除了班主任要全身心投入之外，培养一支小学班干部队伍显得尤为重要。 关键词：班干部；选拔；培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）09-0000-01 小学班干部是教师与学生沟通的桥梁，是老师的得力助手，是学生中的先进和带头人物，是贯彻教育方针，加强班级建设的骨干和积极分子。小学班干部责任重大、地位相对重要，需要高度重视，努力培养一支德才兼备的干部对伍。对班干部自身来说，也可以提高他们在未来社会中的竞争力，适应社会、服务社会、迎接激烈的社会竞争与挑战，具有重大的现实意义。所以班主任既要认真选拔小干部，同时也要精心培养小干部。 一、班干部的选拔 现今社会的竞争是异常激烈的，而这种竞争随处可见，包括小学时代的成绩和能力竞争。在中国，小学平均每个班至少有50个人左右，而班干部总数最多只有十几人次，即只有少数人能成为班干部，当然，那少数人都是较优秀者。所以需要以非常高的标准来选拔班干部，高的选拔标准能够加速班集体的形成、促进班级工作的有效进行，作为班主任就需要开明、公平、大胆的选拔班干部，而且一定要选出有活力、有热情、做事积极主动的德、智、体全面发展的学生来担任班干部。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象参照以下标准： 1.个人能力。 个人能力包括组织能力、沟通能力、创新能力、学习能力等。小学生对能力方面不做过高要求，但要有学习能力，在知识经济时代，学习能力很重要，因为知识总是在更新，只有不断学习才能跟上时代的步伐。 2.道德品质。 道德品质是个人在行为中表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。孔子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不行。”可见道德品质的重要性，身为班干部，有着领头羊的作用，因此选拔时更要注重道德品质。 3.带头表率。 宋司马光《论两府迁官状》：“凡公卿者，百吏之表率。”班干部亦是如此，凡班干部，同学之表率。所以，要敢做敢担，乐意为班级体奉献，并且有一定的人脉和号召力。 小学班干部的选拔，若单纯由教师指定，会使班干部得不到民心；若单纯是民主竞争，又会出现拉帮结派的现象。所以，将两者结合起来，即竞争上位与教师权衡定夺相结合。 首先，确定好班干部职位，以及相应人数。列出各个职位写于黑板上，并对各个职位进行描述，这个职位上的人需要负责什么。不先说明需要什么样的能力，只是鼓励同学们踊跃表达自己，竞争自己心目中的岗位。 其次，通过有意愿的同学上台自我介绍，以及竞争演说，让剩余的同学们民主投票。竞争演说一词可能夸张，同学们只需说明你的姓名，要竞争的岗位以及原因即可。有能力的，鼓励多说。 接着，按票数从高到低，选取比原定人数多2—3人，由老师分别与之谈话后定夺。票数高说明得人心，以后好方便管理。多取2-3名是为后面的谈话准备人力资源。教师要注意，尽量做到人职匹配。 这样选拔班干部，不仅能让同学们有参与感，更能使班干部赢得民心，更有权威。 二、班干部的培养 1.培养班干部是组织培养班集体的重要环节。 班主任要分析班干部的具体情况，针对不同的情况使用不同的方式精心培养，让他们尽快的提高各个方面的能力。更要让他们能够深刻的意识到自己的工作对于整个集体的意义，他们工作的好坏也就标志着班级的好坏。这样就更能激发他们搞好工作的主观意识，从而领导全班同学共同进步。 2.培养班干部独立工作的能力。 平时尽量给班干部工作创造机会，给他们展示自己能力的机会，给他们为班级贡献的机会，及时地肯定班干部的工作。只要是班干部反映的情况，教师一定认真对待、协助解决，绝不敷衍；只要是班干部评选出的在某方面表现优秀同学，教师一定在全班同学面前表扬。 3.班主任要严格要求班干部。 班主任对于班干部的要求应该更加严格，有了成绩及时表扬，犯了错误也更应该严肃的批评。让他们明白，班级中人人平等，没有任何人有“特殊待遇”，这其实是对他们的一种爱护。针对他们的年龄特征和性格特点来因材施教，这样才能使他们健康的成长。