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有效课堂教学提升年 活动简报 (递铺学区小学版) 第15期 责任编辑：王刚强 编辑：姚洁玲 县有效课堂教学办公室印发 2010年 11月 28 日 目 录 ※刊首语 1 ※学校动态 ◆句子教学，老根依旧吐芬芳（丰食溪小学） 1 ◆实小“午间讲坛” 英语互动教学 迈入11月，阳光依旧夺目，绚丽的色彩堪比金秋。 在这样一个精彩的季节，递铺学区小学段为了推动教师在教学方法、教学手段及教学内容的革新， 句子教学，老根依旧吐芬芳11月25日下午两点，丰小“一带三——三合一”主题校本培训活动准时进行。本次活动，丰小有幸邀请到安吉县小学语文老教研员李中伟老师为教师培训，内容为“新课标下的句子教学”。 句子教学是语文教学最重要的内容之一，句子教学能力是语文教师最基本最重要的教学能力之一。虽然李老师对句子教学的重要性已经强调好多年了，但这仍是大多青年教师的难以攻克的难关。今日，再听“句子教学”，对丰小全体语文教师来说，无疑是一场及时雨。 培训中，李老师从“句子教学的作用与认识”“句子教学的问题分析”“句子教学的理论思考”“句子教学的一般程序”“句子教学的策略要点”五大块进行全面细致地讲解，掺入大量教学案例，让老师们学会如何把握一句话，如何上好一句话。 读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。李老师今天的讲话字字如金，使我们在今后的教学上有了明确的方向性和目的性。 感谢李老师！ ? “午间讲坛” 英语互动教学安吉县实验小学自本学期采用现场直播形式开设“午间讲坛”以来，让全体学生获取了许多书本上无法学到的知识，极大地拓宽了学生的视野。本期“午间讲坛”是一节英语现场互动教学，新颖的教学形式、灵活的教学方法让孩子们全身心地投入学习。现场上课的孩子参与互动，气氛活跃。坐在教室里收看直播的孩子同样受益颇多。 递铺学区小学“高效轻负 有效管理”研讨会在阳光学校举行 阳光学校 11月24日下午，递铺学区小学“高质轻负 有效管理”研讨会在阳光举行，学区内所有小学校长、教导主任齐聚一堂，就“高质轻负”的话题展开了研讨交流。 会议由学区罗金寿校长主持，学区曹庆三校长首先通报了09学年各校年度评估情况，分析各校在高位运转下的压力；其次就“轻负高质”的话题，分析了全县在提高教学质量，改革课堂模式前提下，各校要抓住机遇，加强管理，建构学校品牌特色，创建自己的亮点。与会的各个学校则分别就自己学校本学期所开展的“轻负高质 有效管理”的做法，结合美丽校园的创建分别就“如何减负”与“如何增质”两方面进行了交流。 最后，学区李秀宝校长对本次研讨作了总结，对各校当前的管理、教学工作给予充分肯定的同时，也在“美丽学校”创建、科学的“高质轻负”管理提出要求。 递铺小学开展第五届青年教师优质课评比活动 递铺小学 为了推动我校教师在教学方法、教学手段及教学内容的革新，，我校决定开展“青年教师优质课评比”活动。 课堂中，教师务实的教学风格，对新课标的理解，教学的设计理念，都通过课堂教学生动地呈现在听课教师的面前。一堂堂精致的课受到了老师们的啧啧称赞，一次次的展示，为青年教师提供了一个个学习借鉴的平台。 小学数学“五自”课堂教学模式 安吉天略外国语学校小学部 所谓“五自”教学模式即“自学—自探—自练—自测—自评”。 一、程序和操作要领 （一）自学（课前） 当天放学前下发老师精心准备的自学稿，让学生带着明确目标有针对性的完成，培养学生掌握自学的方法和自主学习的能力。（自学稿完成情况第二天上课前由四人小组长负责检查和评价）。 （二）自探（23分钟左右） 1．个人自探（5分钟左右） 学生交流通过自学稿把学会的知识简要讲解给学生听，把不懂的问题抛出来给同学思考、讨论。师点拨，记录学生疑问。 2．小组自探：带着学生的各种疑问组织探究。（18分钟） （1）明确研究探讨的问题、目的、创设探讨的条件。 （2）提出引导探讨研究的具体指导和要求（要从整体到局部提出有坡度、有层次、有启发性的符合认知规律系列导向性思考或操作感知的具体指引）。 （3）让学生循序渐进开展由小组探讨活动。 （4）让学生有序有据地发表自己研究问题的结果和意见。 （三）自练（10分钟左右） 设计要精，既有针对性，又有充分练习量、多层次。既巩固新知又发展能力。既抓重点又有梯度。重视先练完整的基本题再变式。及时反馈纠正，方法省时，高效。 （四）自测（5分钟左右） 经过系统的一定量练习后