论高校校园体育文化与大学生健康人格的塑造.pdfVIP

第29卷第2期 长春师范学院学报(自然科学版) 2010年 4月 、，01．29 No．2 JournalofChangehunNormalUniversity(NaturalScience) Apr．2010 论高校校园体育文化与大学生健康人格的塑造 刘 阳 ，许万林 ，夏 宁2 (1．西安H-r_大学体育教学部，陕西西安 710048；2．长春师范学院体育学院，吉林长春 130032) 摘【 要]人格素质是学生综合素质的重要组成部分，塑造健全的人格是学生心理健康教育的重要目 标之一。文章在分析健康人格对人的发展重要意义的基础上，探讨了体育作为一种校园文化所具备的 独特文化特征以及校园体育文化对大学生健康人格塑造所展现出的功能与积极影响，并提出校园体育 文化构建的建议。 [关键词】校园体育文化；学生；健康人格；塑造 [中图分类号]C,807．4 [文献标识码】A [文章编号]1008—178x(2010)02—0098—04 早在五四期间，蔡元培先生就提出 “教育是帮助被教育的人，给他能发展 自己的能力，完成他的人格”， 并提出 “完全人格，首为体育”的观点，道出了体育在塑造学生健全人格中的重要地位。体育是一种以身体 练习为基本手段的实践性教育，它蕴含着异常丰富的非智力因素——情商，因此它所能达到的教育效果是其 他学科所不能替代的。但是，由于我国教育工作忽视了体育对大学生心理素质的培养，特别是对学生健康人 格塑造的重要作用，致使那些处于心理发展重要阶段的青少年学生对于如何塑造 自己健全的人格存在许多困 惑。我国大学生篮协主席陈南生教授明确指出： 在“国外，体育被定义为 培‘养和完善学生人格素质’的运 动，而在国内往往也只是作为所谓 强‘身健体’来宣传，很少关注所谓人格素质和所谓体育文化之类的内 容”。基于此，本文旨在深入探讨体育作为一种文化现象对学生健全人格塑造的影响。 1 健康人格教育是时代发展的需要 1．1 健康人格的内涵 健康人格是一种在结构上和动力上向崇高人性发展的特征。它是一个人的内涵、素养和精神气质。一个 人格健康的人，其人格结构，包括气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面都能平衡 发展；能够完整、协调、和谐地表现出具有 自己特色的精神风貌；思考问题的方式是适中的和合理的；待人 接物能采取恰当态度，对外界的刺激不会有偏激的情绪和行为；能够与社会的步调合拍，能和集体融为一 体。[1】多种调查研究都证明，成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异，而是非智力方面的差异， 其中人格因素起着重要的作用。 1．2 健康人格塑造是新世纪教育的呼唤 21世纪，随着社会、科技迅猛发展和综合国力的提高，良好的自我概念、丰富的情感、良好的人际关 系、良好的社会适应能力等人格素质，已成为最具有竞争力的人才资源要素。人格的健全是心理健康的根本 标志。重视人格的培养，既是健康的需要，也是发展的需要；既是现实的需要，又是未来的需要。从 20世 纪80年代开始，世界各国的教育就逐渐由单纯重视智力开发转向同时重视人格培养。如 日本提出21世纪的 教育 目标是宽阔的胸怀、健壮的体魄、丰富的创造力，自由、自律的精神；新加坡也从重视智商教育中摆脱 出来，重视情操教育；在我国，随着社会的发展和转型，人们价值观念的变革以及教育改革的深化，人格教 育也 日益受到重视。人们充分认识到2l世纪要求当代学生更具有竞争意识、责任意识、机遇意识、创新意 [收稿日期]2009—10—21 [作者简介】刘 阳 (1979一)，男，辽宁锦州人，西安理工大学体育教学部讲师，从事体育教学及社会学研究。 · 98 · 识和效率意识，具有面向世界、面向未来、面向现代化的素质，而这些往往与 自信、外向、乐观、进取、顽 强、灵活、守信等人格特征联系在一起。[22]因此，加强对学生的人格健康教育，培养他们在人格方面的自我 教育能力，是新世纪教育的呼唤。人格健全的青少年才是祖国、民族的未来和希望，这已经成为人们的共 识。 1．3 当代青少年学生的人格危机 大学时期是一个人生理和心理发展的关键时期。然而，由于当前我国教育工作忽视了对学生心理素质的 培养，特别是对学生健康人格的塑造，片面强调科学技术教育对大学生人格塑造的影响，致使学生在思想 上、学习目的上、生活态