课例分析：新课标下如何备课？.pdfVIP

课例分析：新课椽下如何备课 口江忠东 课题 ：人教A版高中 《数学 (必修 编者按：自云南省进入高中谍改后，面对先进的 3)》1．1．2程序框图与算法的逻辑结构 课改理念、全新的 《漯程标准》、众多的版零教树、复 (条件结构)． 杂的学生情况和新增的知识板块 ，我们中的一些考 师不知道该如何备课了 算法》是 “潦标教 的 教学目标：在知识与技能方面， 增 内容 ．它具有点多、面广、习题难的特点 而丈多数 理解条件结构程序框图的特点 ，并 教师缺乏算法恩慈和程序设计的基确，因忿，蓍 I寸 能进行简单的设计 ；在过程与方法 往往理解不透课标要求和学习国的，把据不准瓤譬 方面，通过模仿、操作 、探索 ，经历通 重点和教学关键 对教材两容不能进行合理 “辩 过设计程序框图表达解决问题的过 造”和有效的整合 以至于常常将 “算法”谭上成 了接 程，理解其间的 “算理”；在情感 、态 燥的习题课 ，甚至是 “信息技术”谖。传卺 以发裘在 度与价值观方面，以 “算则”设计为 《中学数学多媒体备课参考》的优秀漯例为载体 结 载体 ，让学生加深对重要数学思想 合 自已的设计体会，介绍 了一些常态化的、易操作曲 方法的理解 ，同时感悟数学的文化 备课理念和方法 ～ 价值． 设计分析：新课标要求课堂教学 既包括教材 、教具设备、图书馆、博物 这些教学资源在短期内难 以配备。边 师们常常处于 “巧妇难为无米之炊” 馆、互联网，还包括历史遗址、遗迹和 疆中学的现实是微机室只能应付信 的困境。边疆中学要适应高中新课程 文物等物质资源，这些课程资源的开 息技术课使用，多媒体教室仅作上公 内容的实施要求，就必须解决与之相 发有利于培养学生学习历史的兴趣 开课、优质课及会议使用，图书馆藏 应的当前高中课程资源开发欠缺的 和历史理解能力，增强学生对历史的 书比较有限，且藏书老化现象严重， 矛盾 。 体验和感悟 ，提高学生的动手 、动脑 博物馆、历史遗址、遗迹和文物等完 高中新课程改革尚处于起步阶 和实践能力。如果能够利用和开发这 全不具备 ，教师能够利用的就是几张 段 ，新课程的探索才刚刚开始，改革 些课程资源，教学既可节约时间，又 教学挂图，还不一定完全配套。从学 肯定会带来阵痛，无论是教师还是学 可达到理想的效果。因此，新课程要 生方面说，大部分学生来 自农村，家 生，必然会有一个艰难的适应过程， 求历史教师要注意教学手段的多样 庭条件较差，在购买 、查阅、网上搜索 我相信只要大家共同努力，新课改一 化和现代化。新课程教学过程中有很 资料方面显得力不从心。由于课程资 定会结出丰硕的果实。 多环节要求参观本地博物馆、上网搜 源开发的滞后 ，教学资源、硬件难以 作者单位 索查找资料、到图书馆查阅资料，然 满足教师 、学生要求，课标、教材中的 红河县教育局教研室 而边疆中学，由于经济条件的制约， 某些建议和内容也就缺乏可行性 ，教