浅谈教师人格魅力对中职生品德形成的意义.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈教师人格魅力对中职生品德形成的意义 广西桂林市荔浦县中等职业技术学校　546601 摘　要：人们常说“为人师表当以身作则”，其大意可以理解为教师应为学生做好表率，为学生树立良好的榜样，让学生在“亲其师，信其道”的心理氛围中受到教师人格魅力下潜移默化的教育影响。而在中职教育中由于学生的认知能力与心智发展尚未完全，故教师人格魅力对中职生品德的形成具有重要的意义。所以本文从中职教育的视阈出发就教师人格魅力对中职生品德的形成进行了分析。 关键词：教师　人格魅力　中职生　品德形成　意义 教师的人格魅力是指在长期的教学工作与学习积淀中教师形成的良好的思想品德、专业素养、工作经验与能力、自身修养与渊博的学识水平等。在中职教学中教师应以自身的人格魅力去吸引与感召学生主动参与到学习活动中，并在教学中为学生树立良好的榜样形象促进中职生思想与观念的形成。以下几点是笔者对教师如何有效应用人格魅力帮助学生树立品德提出的几点建议。 一、提高道德素养，完善教师人格 教师道德素养是社会对教师提出的一种道德要求，其中包括教师应热爱自己的教育工作而不是仅以此作为谋生的技能、热爱学生而不是仅将其作为工作中的一部分，在此基础上还应提高自身的道德修养，以自身的人格魅力感染学生、推进学生良好品德的形成。其中，在对待自己的教育工作时首先中职教师应做到敬岗爱业，对自己的教育工作有一个全面的认识，明确教师职业的崇高与无私，并将教书育人作为自己的天职，将教育作为自己生活中的一部分，并在教学中以自身的行为无声地为学生传递高尚的品德。然后，教师应关爱学生，首先教师应做到一视同仁，给所有的学生平等的关爱，以这样的态度培养学生良好品质；其次，教师应给予学生足够的尊重，尊重不同学生间存在的差异性，并给学生留有自由独立的精神世界，培养学生自由感知、观察、思考问题的方式，并锻炼学生自主解决问题的能力。但是，教师应注意的是给学生一定的自由并不应完全放纵学生，而是应做到“严而有度”、“严而有理”、“严而有方”、“严而有情”这几点。最后，教师应在日常教学中体现出对学生的关心与爱护，并以鼓励为主激励学生的进步。另外，教师应提高自身的道德修养，在日常教学中从思想道德、作风、教育等角度严格要求自己，在学术上认真钻研提升自身的专业素养。在教学上提前备课做好教学设计并认真上好每一节课。在思想品德上应以身作则并成为学生的表率。 二、树立榜样形象，强化文化修养 在中职教育中，教师若想在学生心中树立真正的威信首先应成为学生的表率，为学生树立良好的榜样形象，然后不断地强化并提升自身的文化修养，以自身的德行感染学生让学生在潜移默化中受到教师的影响，从而促进学生良好品德的形成。经研究表明学识渊博、文化素养深厚的教师更容易受学生的爱戴与尊重。因为这些教师在教学中不仅可以以渊博的学识开阔学生的视野与丰富学生的精神世界，同时可以在激发学生求知欲的同时满足学生的好奇心。由此看出文化素养是教师人格魅力中的一部分对学生具有重要的影响意义。所以，在中职教学中教师应注重提升自身的文化修养，反思自己的教学过程，总结教学中的不足并及时改进完善自身的教育水平。同时，教师应为学生树立良好的榜样形象，以自身的模范行为为学生做出表率，用身教的形式将道德修养、教育、工作作风、生活为学生树立鲜明的道德旗帜，如：部分中职院校都安排早操，而由于早操时间较早，要求学生5点30分集合完毕，所以部分学生对时间安排不满，此时教师可以自身为学生做出表率，坚持在5点20分之前到达集合地点，以自身的人格品行熏陶学生，让学生在教师的感染下接受高质量的品德教育，以促进学生的良好品德的形成。 三、构建和谐关系，增加师生交流 在中职教学中，为帮助学生形成良好的品德，教师还应注意与学生之间构建和谐民主的师生关系，搭建起师生平等沟通交流的平台，为学生营造良好的学习氛围增加师生间的交流，以此拉近师生间的距离，促进学生品德教育发展。 随着新课标的不断深入与推进，学生的主体意识逐渐被教师所重视，在这一背景下提出在教育中师生间应构建民主、平等的新型师生关系，这就要求教师摒弃传统的教师是教学的主导者具有绝对权威的意识，而逐渐成为学生的倾听者与辅导者，根据学生学习需求设计多样化的教学活动以调动学生学习的积极主动性。同时教师应加强与学生之间的沟通、交流，让学生在与教师的交谈中受到教师人格魅力??影响从而愿意信其师道，接受教师的教育。 总而言之，在中职教学中，教师个人魅力对学生品德的形成具有深刻的影响，作为学生表率的教师在一言一行中无时不刻地影响着学生。因此在中职教学中教师应提高自身的道德素养、完善自身人格，并做好学生的表率，为学生树立良好的榜