浅谈现代物理知识在高中物理教学中的渗透.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈现代物理知识在高中物理教学中的渗透 朱高云　江西省高安中学　330800 　　摘　要：在高中教学中，高中物理作为整个高中学习阶段的重要学科，对于培养学生的逻辑思维能力、数形结合思想以及知识理解能力具有至关重要的作用。在高中进行教学时，通过渗入现代物理知识，运用新信息的方式来对学生介绍新的科学研究成果，能够开阔学生的视野，丰富学生的思维，最终培养学生的知识迁移能力以及处理信息能力。 　　关键词：现代物理知识　高中物理教学　渗透策略 　　在二十一世纪，为了培养出高技术、高素质的人才，需要提高整体教育水平。在以往高中的物理教学中，存在着物理知识内容落后、学科体系不紧密相连以及课程结构模式单一的现象，教育观念比较落后，不能与学生的现实生活相联系，不能培养出现代社会发展需要的全能型人才。因此，教师要实现经典物理知识与现代物理知识的互相结合，在学习经典物理知识的基础上，适当引入现代物理知识。 　　一、现代物理知识在高中物理中渗透应坚持的原则 　　在高中物理教学中渗透现代物理知识需要坚持以下几个原则： 　　1.科学性。科学性原则要求物理教材知识内容具有科学性、正确性，相关的概念、结论要准确性和可靠性，并且所引用的实例、图表要具有真实性，能够真正让学生掌握科学知识。因此，要求教师要具有丰富的物理知识和很强的组织编码水平，对教材进行认真钻研，保证现代物理知识的科学性。 　　2.新颖性。新颖性能够有效地提起学生的学习兴趣，引起学生强烈的求知欲。因此，教师要注重营造一个生动、活泼的物理教学课堂，在引起学生学习兴趣的基础上，活跃学生思维，集中学生的注意力，有效地提升课堂效果。 　　3.实践性。实践性主要指的是对学生的实践能力与解决问题的能力进行培养，进而将学生的主观能动性、创造性发挥出来，提高学生的综合实践能力。因此，在高中物理教学时，教师要注重将学生作为主体，让学生参与到实践活动中，对科学的产生、发展过程进行亲身体验，将课堂中学习到的物理理论知识运用到现实生活中，来解决现实生???中存在的问题。 　　二、现代物理知识在高中物理教学中的渗透方法 　　1.加强物理理论知识与现实生活的联系。由于现代物理知识中涉及到了各个方面的新问题，所以教师将现代物理理论知识与现实生活相联系，能够有效地解决理论与现实联系不紧密的问题。 为了在物理课堂中引入物理现象，要求教师要善于观察、发现、留心生活，搜集相关的能够和现代物理知识相联系的物理现象和实例，然后将现实生活中存在的实际问题转变为与物理知识相关的问题进行解决。例如在讲解自由落体运动时，教师通过做实验来加深学生对自由落体运动知识的理解。教师手拿一张纸片和一个小钢球，使其同时自由下落，然后问学生问题“哪个物体下落的速度较快”，学生很容易发现钢球落地速度快，这时，教师就可以说，这就可以得出一个结论：物体下落的速度与质量有关，物体越重，下落速度越快。这样就能够实现现实生活与物理知识的互相联系。 　　2.现代物理思想的渗透。在物理课堂中渗透现代物理知识，能够极大地提高学生的学习热情。现代物理知识在包含经典物理知识的基础上，融入了古今中外物理学家的研究思想、过程以及成果，让学生了解到物理概念、定义是如何实验出来的，让学生学习物理学家执着、坚持不懈的精神、发现物理学习的真谛，进而有效地激发学生的物理学习热情。另外，还能够让学生认识到学习物理是对物理学家提出的物理理论进行发现和质疑的过程。例如伽利略的力学研究成果，其进行的比萨斜塔重物自由下落实验，将亚里士多德提出的物体下落速度和重量是正比例关系的理论推翻，提出了落体定律。 　　3.现代物理方法的渗透。目前，物理学科教学方法主要包括科学思维方法和综合科学方法，其中，科学思维方法主要包括比较法、类比法、分析法以及综合法；综合科学方法主要包括模型法、假说法以及理想法等。因此，在进行高中物理教学时，教师对学生物理基础知识进行完整、系统的培训后，要对学生掌握物理学的思想方法进行培养。另外，通过对学生培养科学思维方法，有利于让学生树立正确的科学研究态度，将学生思考能力与培养学生思维能力相联系，最终促进学生全面发展。例如教师在讲解气体能量知识时，运用“喷泉”实验来让学生了解大气压的作用，在吸气的过程中，水会逐渐向上喷，让学生思考其原理，教师提出问题“为什么纸片能够托住一杯水，却不能托住一杯空气”等问题，让学生相信是有大气压强存在的，进而引起学???学习大气压强的学习兴趣，更好地学习大气压强的理论知识。 　　三、结语 　　总之，现代物理知识渗透在高中物理教学中，在以经典物理知识作为主要参考依据的基础上，运用现代物理知识来丰富经典物理知识，以运用科学的方法为主，坚持科学性、新颖性以及实践性的原则。运用加强物理理论知识与现实生活的联系、渗透现代物理知识、思想、方法以及在