小学教师阅读年第二阶段总结.docVIP

小学教师阅读年第二阶段总结 小学教师阅读年第二阶段总结 以 教师阅读年 活动实施方案为依据，以《柳州市教师培训读本》为基础读本，以查摆工作问题和研讨解决问题的办法为主题，在柳北区教师进修学校的指导下，以我校为主要活动基地，突出校本培训、校本研修特点，把思想大讨论、教师全员培训和 教师阅读年 活动结合起来，创新工作思路和工作和方法，切实加强管理、督查和指导，在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的的工作经验，巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上，开展第二阶段学习。现将活动第二阶段（学习提高阶段）的具体情况总结如下：柳州市教师培训读本》为基础读本，以查摆工作问题和研讨解决问题的办法为主题，在柳北区教师进修学校的指导下，以我校为主要活动基地，突出校本培训、校本研修特点，把思想大讨论、教师全员培训和 教师阅读年 活动结合起来，创新工作思路和工作和方法，切实加强管理、督查和指导，在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的的工作经验，巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上，开展第二阶段学习。现将活动第二阶段（学习提高阶段）的具体情况总结如下》的成效如何，在相当大的程度上取决于领导小组成员的重视程度、素质、学识与能力。为了做到先知先觉，领导小组成员率先组织开展了学习研讨活动。校中层以上领导选读 教师阅读年 推荐书目中的书2本以上，每周上网搜索学习，下载一篇阅读资料，每周参与网上学习交流活动1次，每月上传相关文章1篇。陶燕琴校长亲自组织全体教师学习《教师培训读本》中有关教育法规的章节，并结合案例，引导教师们运用《教师培训读本》中的法律法规知识进行分析、维权，强化教师教育无小事，安全警钟长鸣的意识。领导带头向全校教师介绍自己的读书收获和心得，反思读书对自己的教育教学实践产生了哪些帮助等。这些介绍引起了教师的共鸣，从而较好地带动了全校教师研读的积极性。 三、加强管理，落实措施 经过读书活动领导小组的讨论，我们建立和健全了学校读书制度，对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定，目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施：教师培训读本》中有关教育法规的章节，并结合案例，引导教师们运用《教师培训读本》中的法律法规知识进行分析、维权，强化教师教育无小事，安全警钟长鸣的意识。领导带头向全校教师介绍自己的读书收获和心得，反思读书对自己的教育教学实践产生了哪些帮助等。这些介绍引起了教师的共鸣，从而较好地带动了全校教师研读的积极性。 三、加强管理，落实措施 经过读书活动领导小组的讨论，我们建立和健全了学校读书制度，对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定，目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施》第二章（P40-79）、《教育的核心是培养健康价格》。2）教师选读 教师阅读年 推荐书目中的书1本以上。3）完成阅读任务）：教育的核心是培养健康价格》。2）教师选读 教师阅读年 推荐书目中的书1本以上。3）完成阅读任务）》阅读案例交流活动、《训练听话的员工还是培养员工的责任感 阅读〈没有任何借口〉专题沙龙》、解放思想大讨论阅读交流等读书心得经验专题交流会5次。 （七）大力宣传典型。充分利用柳州市教师培训网平台、柳北区教育局网站 教师阅读年 活动专栏、我校每月一期的《教师阅读年活动简报》，开辟读书专栏，报道读书活动情况，刊登老师们撰写的读书体会文章，交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。 （八）开展师生同读、亲子活动。我们不但以《教师培训读本》为载体，而且还不断拓展读书空间，由此书延伸到彼书；倡导开展师生、家长与孩子携手同读，引导学生与书交友、与书相伴。学校以班级为单位开展开展 教师与家长一起读 同读（《教育的核心是培养健康人格》）、 家长与孩子一起大声读 同读活动。同时，我们同读活动开展征文活动，家长热情很高，我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，学校整理出一本同读感言，希望能给其他的家长启示。 4月25日开展 与孩子一起大声读 大型诗文音乐朗诵会。通过和孩子一起读书，架起孩子与家长、孩子与书之间的桥梁，收到很好的效果。 四、阅读成长，初见成效通过本阶段的读书活动， 阅读生活化、学习终身化 的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们共撰写读书摘抄、笔记、体会、案例等共计777篇，其中已在柳州教师培训平台和柳北区教育局网站发表交流264篇。形成有学校读书特色的各种阅读文集16本，《与孩子一起大声读》大型诗文音乐朗诵现场录相光碟一张。心香之旅书常伴，诗韵轻灵墨愈芳。相信锦绣路小学教师阅读年必将一路芳菲。