论教育何以提升人的闲暇生活质量.PDFVIP

《 》 现代基础教育研究 12 ，20 13 12 (Ｒesearch of Modern Basic Education) Vol． 12 ，Dec． 20 13 第 卷 年 月 论教育何以提升人的闲暇生活质量 张晓燕 ( ， 4007 15) 西南大学教育学部 重庆 : ， 。 摘 要 闲暇是生活的重要组成部分 是促进人自由发展的必要条件 在缺乏教育引导 ， 、 、 的背景下 存在对闲暇与闲暇生活缺乏正确认识 闲暇生活放任自流 消费主义侵蚀闲暇生活 。 ， 、 、 等问题 通过教育 引导个体形成科学的闲暇观 选择健康的闲暇方式 提高个体的审美素质 ， 。 与闲暇技能 是提升闲暇生活质量的重要路径 : ; ; ; 关键词 闲暇 闲暇生活 人的自由发展 闲暇教育 ， 勤劳高尚， ， 闲暇是生命的一种形式 是生活的重要组成 而人生所以不惜繁忙 其目的正是获致 ［2 ］(P4 16) ， 。 。” ， 部分 直接体现着人的发展程度 随着生产力的 闲暇 在他看来 闲暇是幸福人生的必备 发展、 条件。 ， 物质财富的日益丰富以及社会制度的不断 在资本主义建立初期 由于劳动与工作能 ， ， ， 成熟 人们的必要劳动时间逐渐减少 闲暇时间日 够带来金钱与财富而被西方社会所认可 而闲暇 。 · ， 。 ， 益增多 终身教育的创始人保尔 朗格朗认为 则被认作是懒惰的表现而倍受诅咒 尽管如此 、 如果教育要在个人的整个一生中 在个人生活的 仍有一些思想家对闲暇与闲暇生活进行了大胆的 ， ，“ 。 ，19 50 ， 各个方面发挥作用 那么 首先就需要使它突破 预想 比如 世纪 年代末 英国思想家斯宾 ， ， ， 学校的框框 使它占据有人类活动的全部 既与工 塞从实证社会学观点出发 对未来社会闲暇生活 ［1］(P55) :“ 作联系起来，也与闲暇时间联系起来。” 现 的地位进行了预测 到了自然的力量已经