浅谈职业中专班主任的教育之道.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈职业中专班主任的教育之道 葛丽娜 辽宁省大连女子职业中专 新的世纪对人的基本素质赋予了新的要求，随着生活水平的提高，教育的普及，一代更比一代强，已是不争的事实，然而充满竞争的社会绝不限于智力因素方面的发展，尤其是职业中专的学生，即将步入工作岗位，而自身对社会又很懵懂，因此对她们高尚的品德、健康的心灵、学会做人做事、善于合作等综合能力方面的培养，是时代发展赋予每位教育工作者，特别是职业中专班主任的重要使命。初为职业中专的班主任，笔者持不误人子弟的想法，在工作过程中也总结了一些粗浅的教育之道。 一 品德高尚，是做人之本 素质教育的首要内容就是学生的思想品德教育，因此我非常注重学生高尚品德的培养。记得新班刚开学不久，我三令五申早晨不准迟到，可王某有一天早晨却迟到半个多小时，当时我很生气地狠狠批评了他。后来从学生七嘴八舌的谈话中我了解到：王某早晨骑车上学看到一位老奶奶从起步的汽车前面跑过来，正好跑到王某的自行车前，如果他继续往前骑，老奶奶往后退，已开动的汽车必然撞到她，如果王某猛地刹车，后面的自行车将跟他相撞，情形十分危险，于是他果断决定，将车一歪，让自己摔倒在路旁的小沟里，结果腿摔伤了，他就一瘸一拐地走到学校，最后迟到了。我听了非常感动，组织了一次题为：“做学问先做人”的主题班会，同学们对王某的行为都踊跃发言，当问到王某当时是怎么想的时，他说：“在那种情况下，为了不能伤害别人，我只能这样做，这只是本能反应而已。”多么朴实的语言啊！多么高尚的品德啊！通过这次主题班会，学生们受到了教育，班级形成了良好的班风，孩子们养成了高尚的品德。同时我也体会到作为班主任不能枉下断论，一定要调查清楚再作结论，否则冤枉了学生，不但会给学生造成很大的伤害，而且很容易打消学生培养高尚品德的积极性和误导学生什么是高尚品德的是非观。可以说培养了学生这种高尚的品德应该是她们受益终生的做人之本，如果她们能把这种高尚的品德带到工作中一定会得到周围人的认可。 二 心灵健康，是求学之本 培养学生健康心灵，必须有严格的教育，不能放任自流，学生的任何优点和成绩都要给予表扬，而任何缺点和错误也不能放过。开学伊始，我就采取个别谈话的教育方法，学生对“个别谈话”都很紧张。个别谈话时，首先对学生的成绩给予表扬，然后问他“最近出现了什么错误”，通过面对面的个别谈话，学生都深知老师对他们的错误了如指掌，丝毫不敢撒谎，久而久之，学生们都养成了诚实的优良品德，而且能真正认识到自己的错误。应该说每个学生都会有一些缺点，通过这样的个别谈话，使他们及时纠正错误，否则从小养成坏毛病，也许会酿成终生大错。 接着我又对学生进行正面教育，引导学生利用空暇时间阅读一些革命书籍，如《星火燎原》、《红旗飘飘》等等，读后全班开展讨论会，发表各自的读书感言及读书体会，学生们都很受触动，而且对共产党人深感敬佩，革命英雄的形象潜移默化地影响着学生们的心灵和品格，有了这种健康的心灵，她们在学习中无论遇到什么困难，都不会退缩，不会怯懦，在走上工作岗位之后也不会轻易地被困难打倒，我想这种健康的心灵应该是学生的求学之本。 三 热爱集体，是立身之本 爱国是中华民族的传统美德，对于职业学校的学生，她们即将步入社会，如何培养她们的团队合作精神，我想从热爱祖国入手是一个很好的方法，而热爱集体就是热爱祖国的一种体现。所以平时我就抓住一切机会来教育学生热爱班集体。记得有一次学校进行卫生大检查，我班一个学生看到教室门后有一团纸，为了不影响自己班的卫生成绩，她把纸捡起来扔到了隔壁班门后，结果那次卫生检查我们班受到表扬，而隔壁班受到了批评。后来我了解到这一情况，为了及时纠正这种错误的热爱集体的行为，我在班级把这件事以一个故事的形式讲给同学听，学生们都认为热爱集体不应该以损害他人的利益为代价，同时那位学生也受到了教育，主动找我承认错误，我让她找值周老师说明了情况。那一周我们班虽然没有得到流动红旗，但我觉得通过这种方式来达到教育学生正确地热爱班集体的目的，也是很值得的。试想，一个不热爱集体的人怎么能热爱本职工作，怎么能做到爱岗敬业，又怎么能具备团队合作精神呢？因此我认为只有培养学生热爱集体、热爱祖国的良好品德，将来走上工作岗位之后才会爱岗敬业，才会具备团队合作精神，这是他们将来走上工作岗位、走上社会的立身之本。 四 培养爱心，是立世之本 爱是人与人之间交往的润滑剂，对于职业中专的学生，她们是一些即将步入社会的未成年人，她们的思想还不是很成熟，还不是很擅长人与人之间的交往，那么如何使她们一步入社会就受到欢迎，我想除了学业上扎实的基本功之外，更重要的是学会与人相处，而如何在与人相处中游