浅谈英语教学活动中学习者自我评价的意义.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈英语教学活动中学习者自我评价的意义 张倩 河北省丰宁满族自治县土城中学 068350 摘要 教学评价是多样性的，学习者自我评价是教学评价的重要组成部分，它能帮助教师进行教学决策，加强教师自身反思能力；也能提高学习者自身的素质，健全学习者的人格。 关键词 自我评价 重要性 意义 自我评价是指学生依据一定的评价标准，对自己的学习作出分析和判断，并对自身的学习进行自我调节的活动。学习的自我评价并不是随意性的、主观的评价，而要依据一定的标准。这里的评价标准主要指预先制定的学习目标和要求。 一、学习者自我评价在英语教学中的重要意义 1、学习者自我评价过程会为教师提供教学反馈，帮助教师进行教学反思与教学决策。 通过学习者的自我评价，把某些情况及时反映给授课教师，教师就可以及时了解到、反馈到学习者目前学习的最新进展情况和学习者学习的需求，教师就会根据具体情况作出增加难度或减少难度、怎样使用教材、如何进行练习等等一系列具体决策。从而帮助教师不断地进行教学反思，改进教学进度和教学方法，最终提高课堂效率。 2、自我评价的同时能调整学习者自身的能量，培养学习者正视困难的信念，健全学习者的人格。 自我评价对各种类型的学习者可以产生一定的积极促进作用。部分学习者自我意识薄弱，还不能系统完整地进行自我评价，但也可以适时地进行自我评价的活动。例如：在学完新的一课后，让学习者对照自己制定的学习目标，即 能听懂、会读、会背本课对话，比较自己达到的水平和程度，来对比自己的学习过程和结果，从而做出判断。 学习者学会使用自我评价，就能够正确对待学习过程中出现的各种困难，增强克服困难的信心。通过与自我比较，能够更清楚地知道自己的学业水平，了解自我需求。通过每一次的评价结果知道自己是否进步，从而激发学习者的学习兴趣，促进学习者的自主学习能力和健康人格的发展。 3、自我评价的过程也是学习的过程，是学习者能力发展的重要组成部分。自我评价可以帮助学习者进行学习。学习者自我评价能力与学业水平的高低是密切相关的，学习者自我评价能力越强，学业水平就越好。学习意识就强。自我评价过程的一个重要机制就是自我监控，对自我认知和记忆活动的过程进行反思。形成有效的学习策略、发展自主学习能力。在评价活动中有效地发展学习者自我评价能力，对学习者素质的提高是十分有益的。 二、英语学习自我评价应遵循的原则 英语学习自我评价评价活动是一种有目的、有计划的系统性活动。尽管自我评价，由于是学生对自身英语学习诸方面所进行的评价而有它的不同的特点，但评价活动本身已经构成了有规范性的活动，有其自身的准则和要求： 1、评价要有目的。学生英语学习自我评价的一个重要目的是调整、改进、创造更加适合自己的英语学习方式，将自我评价活动与英语学习活动有机地结合起来，同时依据英语学习目标来衡量和评价自己的学习活动和学习成果、调控自己的英语学习方法、规划自己的奋斗目标和努力方向，使英语学习活动保持稳定、健康地发展。 2、评价要具有诊断性。学生需要通过评价鉴定和总结英语学习效果，同时发现在英语学习活动各个环节中存在的问题，然后再通过对影响学习活动效率和成就等有关方面或因素进行诊断性分析，找出产生问题的原因，这样才能为改进英语学习活动，提高英语学习能力水平提出明确的目标和方向。 3、评价要客观可行。评价过程中，学生应将自己对英语学习活动的认识及活动的整个过程做动态分析，通过阐述自己学习活动起始状况、在英语学习活动中认识到的问题和自己的不足、自己所取得的成就与今后要达到的改进目标和方向等来判断自己学习能力的发展和努力的程度，即根据自己的具体情况来鉴定自己掌握英语学习规律的水平、评价自己以及学习活动，最终找出最适合自已实际情况和更有效地发挥自己长处的英语学习方式。自我评价还应全力抓住决定和影响达到英语学习目标的主要因素，尽可能用较少的指标、较简易的方法满足评价的实际需要，使评价活动简易和可行。 三、英语学习自我评价方法 1、团体内评价方法。可把个人的英语学习成绩与班级或学年其他同学的英语学习成绩相比较，从而明确自己所处的相对地位，以达到在全体学生中评价英语学习成果的目的。 2、自我对比评价方法。可根据高考要求的英语学习目标的自我实现程度而进行自我评价。这个标准应反映高考对英语学习的要求。 3、动态评价方法。所谓动态评价是学生根据自己的智力、兴趣、态度、环境、努力与进步程度等情况，将所取得的学习成绩作一分析判断。如学生可将自己的过去和