浅谈高中学生化学学习习惯的培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中学生化学学习习惯的培养 衣学梅　山东省栖霞市第一中学　265300 一位著名的教育家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途！” 高中学生大多来自不同初中，学习习惯良莠不齐，而且初中升入高中，学业进入了一个新阶段，高中阶段的学习特点是知识容量大、系统性强、综合性强、各学科相互影响、能力要求高。高中化学由于知识面广、横向纵向联系多、疑难点密布，许多同学认为化学难学，内容多、杂、乱。也有同学说化学“一学就会，一听就懂，一多就乱，一长就忘”。作为高中化学教师，在教学中发现大多入学新生在化学学科中存在不良的学习习惯，如注意力集中时间短、观察能力不强、缺乏正确的学习化学的方法等等。因此，我们高一化学老师的重要任务之一就是要注重对学生良好学习习惯的培养，他们只有养成了良好的学习习惯，才能在学习中取得不错的进步。 一、培养课前预习、课后复习的习惯 课前预习是在老师讲课之前学生自学新课的内容，为学习新课做准备的认知过程。课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力，因此，每位老师都应重视预习，要求学生课前要预习。预习时应对要学的内容认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进