浅谈高中美术的教学方法.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中美术的教学方法 刘伟伟 〔摘要〕教学活动本身就是一个复杂 的过程，这一复杂性决定了教学方法的多样 性。所以，单一的教学方法会令学生生厌，所 以我们评课要看教师的教学方法是否多样。 因此作为一个美术教师，应该更加主动地学 习、探索、实践，走出过去美术教学的传统模 式，激发每一个学生内在的潜力，让每一个 学生都能散发出创新的光芒，为素质教育的 进一步发展添砖加瓦。 〔关键词〕教学模式多样性学习兴 趣 1 改革教学模式，积极发挥学生的主体作 用 长期以来，高中美术欣赏课教学沿用传 统教学方法，忽略了让学生自主参与的过 程。在美术欣赏中，有的教师往往在上课后 便一讲到底，造成教师投入而学生漠然的尴 尬场面，欣赏成了“讲赏”。在这样的课堂教 学模式支配下，学生过于依赖教师和课本， 主体意识淡薄，缺乏民主和谐的师生关系， 学生对美术欣赏课普遍不感兴趣。而以“自 由”为基础的教学方式是教师在安排学习活 动时只提供学习的范围，让学生自由选择决 定他们的方向，去探索、发现结果。学生自动 自发的学习，不仅可以使他们全身心的投 入，而且可以启发他们的心智，培养他们的 学习兴趣。教师做适当引导，即遵循“教师为 主导，学生为主体”这一教学原则。事实上， 学生的学习活动不是一个被动接受的过程， 而是一个主动参