浅谈高中英语“愉快教学”.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中英语“愉快教学” 邢晓宇 摘要：精心创设会话情境，调动学生积极性，有利于提高学生的交际能力；用教唱英语歌来进行教学；教师要善于调控扣人心弦的教学节奏， 保持课堂愉快、和谐的教学气氛。 关键词：高中英语 愉快教学 交际能力 教师的责任在于为学生提供各种学习条件，给予点拨、激励，唤起他们发自内心的学习愿望，使他们从“要我学”的被动状态转到“我要学”的主动状态，让他们“入景入情”，让他们以最佳的学习心理去获取知识，并求得快乐。教学的方法是多种多样的，愉快教学就是一种很好的方法。愉快教学简单说，是指学生在教师创设的愉快的课堂教学的气氛中，学习语言、提高兴趣、学会交往，以培养学生的英语交际能力的一种教学。愉快教学能促进学生在愉快中获得知识，把学生培养成为学习的主人，是全世界都倡导的一种教学艺术之一。 一、精心创设会话情境，调动学生积极性，有利于提高学生的交际能力 高中英语教学的目的是通过大量的听、说、读、写的训练，增加语言实践的量，使学生初步获得运用英语的能力，因此，高中英语教材会话内容占相当大的篇幅，并且多数会话材料的上方明确注有Read and act的教学要求。任何题材的会话都是在特定的情境中进行的，并伴有相应的表情和动作。因此，从某种意义上讲，会话教学成功的关键在于教师能根据教材的内涵，创设