浅谈高中英语书面表达的讲练方略.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中英语书面表达的讲练方略 龚熙华 南京外国语学校仙林分校 书面表达能全面考察学生的语言基本功和学生的审题能力、想象能力、表达能力以及评价能力，是英语高考试卷主观题中分值最高的一道题。提高学生的书面表达能力在英语教学中至关重要，绝不能等闲视之。值得注意的是，不少学生积累了一定的词汇和语法知识，却因为缺少输出策略而得分不高。那么，作为教师应怎样在平时通过有效的讲练来帮助学生提高书面表达的能力呢？ 就英语书面表达的讲练方略而言，笔者认为应着力于以下几个方面：一、 循序渐进，打好基础；二、积累材料，迁移运用；三、提倡模仿，培养文风；四、多写片段，多记日记；五、勤练多思，自改习作；六、 研究考题，有的放矢；七、多加肯定，少点批评。 一、 循序渐进，打好基础 英语写作能力必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。 二、 积累材料，迁移运用 现在有不少学生平时很少进行英语课外阅读，缺乏写作材料，对英语作文望而生畏。一提起作文就觉得无话可说，无事可写。要使学生作文