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精品论文 参考文献 浅谈高中英语写作教学 白悦悦 白悦悦　陕西省清涧中学　718300 摘　要：英语写作在英语学习及教学中占有重要地位，对于学生英语写作能力的提高，教师可从基础词汇抓起；重视课堂写作教学，形成完整的写作课；进行写作讲评，使写作有始有终；鼓励学生背诵范文，巩固加强英语写作。 关键词：写作教学　词汇　课堂写作教学　讲评　背诵范文 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中指出听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。一方面，在高考指挥棒的指引下，英语写作，即书面表达能力的高低直接影响到学生的考试成绩，书面表达在我们陕西高考英语当中占据总分的五分之一，达到30分。一篇好的作文是冲击高分的有力保障，而书面表达对学生综合能力的要求较高，它不仅要求学生有语言驾驭能力、书面交流能力，而且要求学生有很好的逻辑思维能力。我们作为英语教学工作者，如何在平时的教学中有序有效地进行英语写作教学，从而提高学生们的书面表达水平呢？笔者个人认为，英语教师可以稳抓学生基础，更新传统模式，大胆创新，提高学生兴趣和信心，循序渐进，从而帮助学生提高写作水平。 一、稳抓基础，更新传统模式 词汇是英语学习的基础，更是英语写作的基础。没有丰富的词汇，则难以下笔成文。 那如何能让学生拥有大量的词汇呢？听写是非常传统且行之有效的教学模式，我们为了检查学生对新词汇