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课程设计与授课技巧-2016.4.27
*;2016年十佳全科医师;2016年优秀青年全科医师;*;*;什么是教学/培训系统？
;知识、经验和技能的获得者 ;全科医学师资应具备哪些条件呢？
师资的资格认证（accreditation）
- 基本能力
首先应该是个好医生
在学术和个人品德上有一定认可
病人感到可及、方便的医生
高水准的临床能力
有效的交流能力
有个人和学术发展的责任感
能定期进行审查和同行评议
对同事的个人需要和感情保持敏感性;师资的资格认证（accreditation）
- 教学能力
对教学有个人责任感
了解医学教育的原则和理论
有实用的教学技能
有成为师资的愿望
能定期进行教学评估和同行评议
有进行教学评估和指定教学计划能力
有帮助学员准备考试的能力;具有大学本科及以上学历（助理全科医师培训基层实践基地教师应具有大学专科及以上学???）
中级及以上专业技术职称
基层临床医疗和相关公共卫生服务经验丰富;*;*;*;*;*;*;1.了解授课对象
2.理解培训目标
3.选择培训内容
4.选择培训方法
5.利用你的优势;*;*;集体备课
介绍课程设计
课程内容包括哪些
授课中的重点、难点
你采用的方法和时间分配
和其他讲者的衔接
;*;深化教学准备
规范教学过程
调整教学内容
积累教学经验
;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;;*;*;*;全科医生社区护士公卫医师卫技人员
全科医学全科医疗全科医学全科医疗全科医学
临床基地社区基地理论基地临床基地社区基地
理论临床轮转社区实践
理论考试、技能考试
师资培训、师资培训 ;*;*;*;*;全科医生特征示意图;全科医生特征示意图;*;*;*;*;*;*;*;三、课堂讲授-10大技巧;*;*;*;*;谢谢，你在其中！
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