社区护理健康教育与健康促进教材课件.pptVIP

健康教育与健康促进 目 录 第一节 健康概述 一、健康的概念 二、健康与疾病的连续观 三、影响健康的因素 四、疾病的三级预防策略 第二节 社区健康教育 一、概述 二、社区健康教育的步骤 第三节 社区健康促进 一、健康促进概述 二、健康促进的活动领域 三、健康促进的主要内容 四、社区常见的健康促进活动 学习目标 1 .具有良好的沟通能力与团队合作意识。 2 .掌握健康、亚健康、社区健康教育、健康促 进的概念，影响健康的因素、疾病三级预防 策略、社区健康教育的步骤。 3 .熟悉健康教育与健康促进的区别与联系。 4 .了解健康教育的相关理论。 5 .学会制订健康教育计划。 学习重点和难点 重点 1 .健康、亚健康、社区健康教育、健康促进的概念 。 2 .影响健康的因素。 3 .疾病三级预防策略和社区健康教育的步骤 难点 1 .健康教育与健康促进的区别与联系。 2 .健康教育的相关理论 案例分析 李钟郁 WHO总干事 2006年死于脑血管意外 61岁 高秀敏 著名喜剧演员 2005年8月死于心脏病 46岁 牛振华 著名演员 2004年死于酒驾车祸 59岁 陈晓旭 著名演员 2007年死于乳腺癌 42岁 侯耀文 著名演员 2007年死于心脏病 59岁 张国荣 著名演员 2004年死于抑郁症 48岁 几个让我们关注的新闻事件 三级预防 二级预防 一级预防 病因预防 临床前期预防 三早预防：早发现，早诊断 早治疗 康复治疗，病而不残，残而不废 临床预防 四、疾病的三级预防策略 改善环境 、增进健康及特殊保护 第二节 社区健康教育 工作情景 某社区护士小李在建立健康档案过程中发现其辖区居民的高血压患病率为28%，同全国平均水平16%相比患病率高出12%。她决定对本社区居民开展一次高血压知识健康教育。 1.说出对本社区居民进行健康教育的意义。 2.对本社区居民进行健康教育。 工作任务 一、社区健康教育概述(一) 强调功能训练、再训练。 （一）概念 健康教育（heath education）通过有计划、有系统、有组织的社会或教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到最佳健康状态。 社区健康教育(community health education)是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标开展的有目的、有计划、有组织、有评价的健康教育活动。 一、社区健康教育概述(二) 强调功能训练、再训练。 （二）健康相关行为 健康相关行为 促进健康行为 危害健康行为 基本健康行为 预警行为 保健行为 避开环境危害行为 戒除不良嗜好行为 不良行为和生活方式 致病行为模式 不良疾病行为 违规行为 一、社区健康教育概述(三) 强调功能训练、再训练。 （三）健康相关行为改变理论 知-信-行模式 将人类行为的改变分为获取知识、形成 信念及改变行为三个连续的过程。通过学习，获得相关的健康知识和技能，逐步形成健康的信念和态度，从而改变不利健康的行为。 健康信念模式 充分让人们对其危害健康行为感到害怕 ；让他们坚信，一旦放弃这种危害健康行为及采取相应的促进健康行为会得到有价值的后果，同时也清醒地认识到行为改变过程中可能出现的困难；使他们充满改变行为的信心 一、社区健康教育概述(四) 强调功能训练、再训练。 （四）社区健康教育常用方法 语言教育法 文字教育法 形象化教育法 视听教育法 网络、短信教育法 健康 人群 高危 人群 患病 人群 病人家属及照顾者 一、社区健康教育概述(五) （五）社区不同人群的健康教育特点 主要侧重于卫生保健知识和良好生活方式的养成， 定期体检和健康评估，提高其对常见疾病的预防 意识，帮助他们远离疾病，增进健康，提高生活质量。 应侧重于预防性健康教育，帮助他们了解疾病相关 知识，掌握自我保健的技能，学习疾病的早期自我 监测，纠正不良行为和生活方式，消除患病隐患。 临床期、康复期、残障期病人对健康教育比较感兴趣，对这类人群 的健康教育应侧重于医疗、康复知识的教育，以帮助他们积极配 合治疗，自觉开展康复训练，从而减少残障、促进康复。对于临 终病人，应