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精品论文 参考文献 爱心无价——谈班主任工作 魏世玉　邱惠生　山东寿光侯镇地沟小学　262724 班主任是学生班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。班主任工作质量的好坏，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。 一、热爱自己的本职工作 教育事业就是爱的事业。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。 热爱学生，就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力地帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励，同时，还要保护学生的自尊心。 二、选择和培养好班干部 学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。 班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决地支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。 三、做好学生的思想工作 对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手。 1.班主任与学生面对面地谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。 2.培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。 3.指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。 4.培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。 班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一任教师，家长的一言一行都直接或间接地影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。 四、组织并开展班集体活动 集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，那么，如何才能开展好一次班集体活动呢？ 首先，活动的开展之前，班主任必须根据这次活动的目的、意义、特点，做好周密的计划，合理安排活动的内容和先后顺序，向学生讲解本次活动的目的、意义和特点，让学生比较系统地理解。 其次，在开展活动之中，要让每一个学生会都能积极主动地参与进来，让他们充当一定的角色，表现出自己多方面的才能。 再次，在实际的操作阶段，要反复地向学生讲解和练习，让每一个学生会都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的高潮。 最后，在本次活动结束后，班主任要对本次活动进行全面的总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中好做参考。如果可能的说，还可以要求学生自己总结，加深他们的认识，以利于形成良好的风气和坚强的集体。 五、 做好学生的评价工作 学生在校学习期间，非常重视班主任对自己的看法，公正地评价学生，才能收到相应的结果。为此班主任必须在平时要注意积累每一个学生思想品德表现材料