物理教学中培养学生的科技意识.docVIP

精品论文 参考文献 物理教学中培养学生的科技意识 河南省三门峡市陕县第二高级中学 段建忠 随着科技的发展，社会的进步，物理已渗透到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对“科学技术是第一生产力”的认识，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？ 一、充分发挥课堂教学的主渠道作用 课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地，也是学生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育，必须从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的主渠道作用。 1. 突出知识的实用性 物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。教师在教学中应结合具体教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。通过对知识的介绍，使学生更加认识到科学知识在日常生活、工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。 2. 注重物理学史教学 物理发展史是物理教学的一项重要内容，通过物理发展史的教学，不仅使学生了解物理发展的历史，一些著名物理学家的典型事迹，同时又能较好地培养学生良好的科技意识。教师在教学中一定要强化物理学史的教学，根据具体的教学内容，选用适当的物理学史材料，如“伽利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创立”、“爱因斯坦创立相对论”等，不失时机地对学生进行物理学史教育；同时，在实际教学中，可适当向学生介绍建国以来，特别是改革开放以来，我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介绍，可使学生更加了解科学家对科学的态度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神，了解科学技术给社会发展带来的巨大变化，树立民族自尊心，从中受到良好的科技意识教育。 3. 加强实验教学 加强实验教学，有助于培养学生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力，以及实事求是的科学态度和创新意识；同时也使学生受到良好的科技意识教育。根据自己的教学经验，笔者认为加强实验教学可以从以下几方面入手： （1）改革演示实验教学。把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会。 （2）注重学生实验教学。 对学生实验的教学，教师要求学生按“预习、实验、观察记录、分析讨论、总结报告”的程序进行，对实验中出现的问题组织学生认真讨论，分析原因，并找出解决问题的方法，根据实验情况实事求是地写出实验报告，从而培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力。 （3）加强实验习题教学。对实验习题教学，主要采取“自设方案、讨论方案、选择方案、实验验证、总结报告”的程序进行教学，让学生亲自参与实验设计并通过实验验证，这样能较好地培养学生的科研意识以及创新意识和创造能力。 二、积极组织开展物理课外活动 物理课外活动也是加强对学生进行科技意识教育的重要阵地。与课堂教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选择性。 1. 精心设计趣味活动 根据学生的知识基础，精心设计趣味物理实验并让学生来完成，如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”等。通过这些实验，既能较好地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。 2. 积极组织科技小制作 根据学校的情况，我们积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动，如自制电铃，自制平行光源，自制针孔照相机，自制潜望镜，自制量筒等，并组织展评。开展科技活动，既能锻炼学生的科技制作能力，又能为学生将来工作后自制简易教学用具打下良好的基础。 3. 指导学生阅读科普读物 根据学生的知识基础，教师要指导学生阅读有关科普读物，使学生更多地了解科技知识和科技发展的新动向，增加学生的科技知识，并定期组织“实用物理知识竞赛”，以调动学生学习、读书的积极性，使学生掌握更多的科学文化知识，培养学生的科技阅读能力。 4. 举办科普知识讲座 科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起，在举办科技讲座时，要认真选择材料，或根据有关资料撰写讲稿，根据平时收集的材料，利用活动课集中学习，可以收集军事科学、航天技术、通信技术、空间技术、科学家的事例与贡献等材料，对学生进行思想品德和科学素质教育；还可以联系社会生活中的物理，让学生自己搜集资料在班上进行