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朗读技巧 主讲：韩 为 要 求 了解朗读的定义、重要性及要求；掌握停顿、语速、重音、句调等基本朗读技巧。 目 录 一、朗读的定义 二、朗读的重要性及要求 三、朗读技巧 一、朗读的定义 在学习朗读技巧之前，首先想问问在座的老师一个问题：什么是朗读？（互动讨论） 朗读，朗读是借助有声语言来准确鲜明地再现书面语言的思想内容或艺术形象的一种言语活动。 二、朗读的重要性及要求 （一）朗读的重要性 现代著名散文大家朱自清先生说过：“课文内容的理解，其意义的获得一半在声音里头。” 南宋理学家朱熹云：“因声求气，得神入境”，“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”（朱熹语）。这些名人大家的言论充分证实了朗读在语文教学中的重要性和必要性。 朗读不是照字读音的简单活动，而是要求朗读者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗读的内容，而且要使其在感情上受到感染。 总的说来，朗读有如下几个作用： 1、是推广普通话，提高普通话水平的重要途径。 2、更有利于深入的体味文字作品。 3、有利于提高语言表达能力。 4、具有宣传教育和娱乐作用 。 （二）朗读的基本要求 语音准确，吐字清晰。 忠于原文。 自然流畅。 有真情实感。 朗读方式“四忌” 忌念字式 忌念经式 忌固定式 忌演戏式 三、朗读技巧 朗读是一种语言艺术，它是有表达技巧的。因此朗读时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容；另一方面，要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。 常用的技巧有：停顿、语速、重音、句调。 （一）停顿 下面一段话你能一口气读完吗？ 节日期间，供应品种有香蕉、苹果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、雪花梨、胎黄梨；还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、椰子、龙眼等50多个品种。 下面语段你会怎么停顿？ 下雨天留客天天留我不留。 无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。 已经取得大专学历的和尚未取得大专学历的干部。 下雨天/留客天/天留/我不留。 下雨天/留客天/天留我不/留。 无鸡鸭也可/无鱼肉也可/一盘青菜不可。 无鸡/鸭也可/无鱼/肉也可/一盘青菜不可。 已经取得大专学历的和尚/未取得大专学历的干部…… 已经取得大专学历的/和尚未取得大专学历的干部…… 1、停顿的含义 停顿指语句或词语之间声音上的间歇。 一般来说，在朗读当中停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。 2、停顿的作用 （1）是朗读者调节气息的需要和结果； （2）是准确、鲜明、生动地表达语言内容的需要，并可以显示语句的脉络； （3）适当的停顿还可以控制语速，调整语句的节奏，造成抑扬顿挫的旋律美感。 （4）适当的停顿可让听者进行及时的思考、消化、回味，从而更清楚的理解文意。 3、停顿的种类 （1）顺应语法的停顿。 这类停顿可以依据标点来处理，有时也可以突破标点的限制。如： 1）没有标点却要停顿 被你从你的公馆门口/一脚踢开的/那个讨钱的老太婆//现在怎么样了？ ——马克·吐温《竞选州长》 2）句中有标点，却不停顿。 桌子放在堂屋中央，系上桌帏，她还记得照旧去分配酒杯和筷子。 “祥林嫂，你放着吧，我来摆”。四婶慌忙地说。 她讪讪地缩了手，又去取烛台。 “祥林嫂，你放着吧，我来拿”。四婶又慌忙地说。 ——鲁迅《祝福》 这里四婶的话，在朗读的时候几乎就没有停顿。为什么？因为这种急促的语气能够表现四婶的心理活动：生怕祥林嫂这个不吉利的寡妇玷污了祭祖的物品。 （2）显示层次的停顿。 文章的层次可以借助于朗读者的停顿得到显示。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》） 她一手提着竹蓝，/内中一个破碗，/空的；//一手拄着一支比她更长的竹竿，/下端开了裂：///她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （3）指向强调的停顿。 为了突出句中某些重要词语，引起听众的注意，加深听众的印象，可以在这些词语的前面或后面稍加停顿，这便是强调性的停顿。 春天来临的时候，/你用晶莹的泉水/哺育着/笑靥的花朵，滋润着/刚出土的幼苗。 ——《教师，永不枯竭的山泉》 （4）表达音节的停顿。 朗读诗词时，必须用停顿来表达音节，以加强节奏感。 1．随风/潜入夜，润物/细无声