习题课件：5 秋天的怀念.pptVIP

Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * 14．联系全文，说说母亲是一个怎样的人。 母亲是一个很爱孩子的老人。她虽已九十八岁高龄，但仍坚持为孩子绣腰带、扎腰带，表现了对孩子深深的爱和祝福。 15．第⑨段中说孩子们“享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺”，孩子们的“孝”表现在哪里？ ①母亲虽然年寿已高，但孩子们仍让母亲当家，这份对母亲的尊重是“孝”；②每逢过年，回家团圆，看望母亲，对母亲的牵挂是“孝”；③欣喜地接受母亲给予的爱与祝福，也是一种“孝”。 16．联系生活实际，谈谈你对“人生的幸福最终还是来自自己的心灵”这句话的理解。 生活中，虽然决定幸福的因素很多，比如金钱、健康、容貌等，但最根本的还是心灵的满足，如果心灵觉得幸福满足了，才会真正感到幸福。 17．育英中学七(3)班准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相应任务。 (1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。 示例：主题班会 主题板报、演讲比赛、征文比赛等。 (2)请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。 不管身边还是天边，你总是把我牵挂；不管贫穷还是富有，你总是待我如初；不管年幼还是年长，你总是为我奔忙；不管快乐还是悲伤，你总是伴我身旁。亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！ 18．课文中的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的决心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。 请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格特点。(100字左右) 【例文】一阵凉风吹来，他裹了裹身上的衣服——还带着母亲体温的新衣，暖和了许多。他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分熨帖，他回想起那晚的一幕：他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在黑暗的油灯下为他缝制衣服，灯芯落在母亲那布满老茧的手上，母亲竟浑然不知，只是一针一线地缝着。母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，闪着白色的、圣洁而又温暖的爱的光芒…… Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * Back to school * 5　秋天的怀念 七年级上册语文（人教版） ◆走近作者 史铁生(1951－2010)，生于北京，当代作家。自称是“职业是生病，业余在写作”。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 ◆背景追溯 史铁生在二十一岁时，突然得了一场重病，导致高位截瘫，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴。这是多么沉重的苦难啊！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完善的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔，以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知，也在那一年，母亲永远地离开了他。作者怀着对母亲深深的思念和愧疚写下了《秋天的怀念》。 ◆主题解说 这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。 ◆结构图解 ◆疑难探究 师：细读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子。 生甲：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”——母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。 生乙：她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感……——母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦。 生丙：她高兴得一会儿坐下，一