高校女教职工积极心理资本研究-北京工业大学学报社会科学版.PDFVIP

第15卷 第1期 北 京 工 业 大 学 学 报 (社会科学版) Vol.15 No.1 2015年 2月 JOURNAL OF BEIJING UNIVERSITY OFTECHNOLOGY (SOCIAL SCIENCES EDITION) Feb.2015 高校女教职工积极心理资本研究 ———以北京某高校为例 赵正艳 (北京工业大学 软件学院,北京摇 100124) 摘摇 要:针对现阶段部分高校女教职工工作积极性过低,主观幸福感不强的现状,从关注高校女教职工精神需求入 手,引入积极心理资本相关理论,以北京某高校女教职工群体为研究对象,通过问卷调查和访问座谈的方法收集数 据,总结分析出样本数据中的“短板冶群体,即“51岁以上本科学历冶的群体心理资本值相对其他群体表现为最低。 为此,借鉴国外先进的管理理念,提出以团体小组辅导的形式,改善高校女教职工积极心理资本水平,并建立相关 管理机制。 关键词:高等学校;女教职工;积极心理资本 中图分类号:G446 文献标志码:A 文章编号:1671-0398(2015)01-0079-06 教师心理健康调查分析中,也发现女教师心理健康 引摇 言 [1] 问题高于男教师 。 因此,关注高校女教师的积极 随着高等教育的发展,高校教师队伍中女性的 心理状态,不仅是她们自身的事,更是各高校教师队 数量也正在逐年增加,教育部2010年教育统计数据 伍建设应关注的重要内容。 显示,普通高校有专任教师 134 万人,其中女教师 [1] 一、积极心理资本概述 62万人,占高校专任教师人数的46郾48% ,女性群 体已经成为高校教师队伍中不可忽视的力量,并且 “积极心理资本冶(psychological capital)简称为 大部分高校女教职工都扮演着老师、妻子和母亲的 “PsyCap冶,这个概念在2006年由美国心理学家鲁森 三重角色,她们的身心健康状况不仅影响着自身生 斯教授首先提出,近几年逐渐被广大学术界所认可, 活质量和家庭和谐,也会给教学、科研工作带来一定 并引起了诸多管理者的关注。 其具体定义为:个体 的影响。 同时,高校女教职工是职业女性中文化层 在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状 次较高的群体,以其独特形象被赋予了较高的社会 态,是一种动态资源,随着时间的推移而增长,并得 期望。 到维持。 具体可分为:自我效能、乐观、希望和韧性 然而在社会、事业和家庭的多重压力下,她们却 4个维度[3-4]。 积极心理资本高的个体在处理问题 身心疲惫,出现了一系列心理问题。 我国妇联和国 时,能够灵活地、适应性地“运用不同的能力冶来满 家统计局联合组织实施的第二期中国妇女社会地位 足工作的动态要求,同时,他们的心理资本也可以让 调查显示:在上海高校女教师中,时有“失眠冶现象 他们体验到更强烈的胜任感和幸福感。 因此,将积 的占44郾8%,时有“身心疲惫冶之感的占58郾6%,时 极心理资本引入高校女教职工群体进行研究,有助 有“烦躁易怒冶情绪的占54郾9%,常感到“体力不 于量化其积极心理状态,发掘其中存在的问题,对症 [2] 足冶的占48郾2% 。