爱莲说PPT说课.ppt

周敦颐;周敦颐;说课环节;说教材;1 课文特点 《爱莲说》是初中语文八年级下册第五单元的一篇讲读课文。是宋代哲学家周敦颐写的托物言志的名文，他以具有高尚品格的”莲”自比，委婉地批判了当时趋炎附势，追求富贵的世风，表明了自己不与世俗同流合污的态度，在今天仍有借鉴意义。;;说教法;说学法;说教学过程;1，导入课文，简介作者和题目 猜谜语 ： #小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。 #泥里一条龙，头顶一个蓬，身上一节节，满肚小窟窿。;;关于莲花的诗句： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ----杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ----李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌 ;　　字茂叔，道州营道人。 宋代著名的唯心主义哲学家。 晚年在庐山莲花峰下建濂溪 书堂讲学，世称“濂溪先生”。 他是宋代理学的创始人， 对宋明的哲学思想有很大影 响。;;2，课文朗读，整体感知 首先，请同学们先默读一遍课文，结合工具书和课下注释，从整体上对本文进行梳理； 其次，听录音朗读，初步感知文章的节奏和情感 。 然后，请大家再次进行正确的朗读，划出重点字词 。;互 相 共 交 同 流 探 讨 ;3，分析课文，把握框架 设计方案：学生默读课文，理清全文的基本脉络， 明确文章内容。 具体实施：学生思考讨论，培养学生的分析能力，讨论之后由老师引导总结。 ;设计方案 通过提问题的方式，让大家理清本文的脉络： 1 文中最能概括莲高贵品质的句子 2 找出文中比喻君子不同流合污的句子。 3 本文哪段话写出莲的高贵品质 ; 4，精读课文，掌握重难点 1本文重在写莲，开头却写菊花和牡丹，为什么 ，这里运用了什么手法 【侧面衬托】 2花与人有什么关系，文中菊花，牡丹和莲花都象征了哪些人，在文中找出依据。 3作者为什么爱莲，找出原因并说说这是什么表现手法，抒发了作者怎样的志向 ; 5，积累知识，布置作业 1 背诵并默写短文。 2《爱莲说》中称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。;说板书设计;讲解衬托的修辞手法 陶渊明 独爱 菊（正衬）隐逸者 予 独爱 莲 君子者 世人 甚爱 牡丹（反衬）富贵者;