生物新课改后的公民环保教育渗透.docVIP

精品论文 参考文献 生物新课改后的公民环保教育渗透 王俊杰　山东省招远市齐山镇十字道初中　265400 　　摘　要：中学生是祖国的未来，对中学生进行良好的公民道德教育，使中学生具备良好的公民道德素养，对于我们整个社会的发展都是有利的。我们应该在生物教学中渗透环保教育，让每一位学生能够从身边的小事做起，在教学中不断地提高学生的公民道德素养。 　　关键词：生物教学　渗透　环保教育 　　一、让学生认识到：地球是我们唯一的家园 　　在学生刚升入初中时，我就逐渐渗透“地球是我们人类唯一的家园”这一思想。在学习“生物圈是所有生物的家”这部分知识时，我有意地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在整章学习之前，我先给学生展示了一幅地球的太空照片，给他们直观的认识。 然后问学生：“地球上不同颜色的色块分别由什么构成?”待学生讨论后，我说道：“正如大家所说，在太空中我们看到的地球是一颗表面有许多种颜色的美丽星球，如果我们能够到太阳系以外看我们的地球，它只不过是一颗极不起眼的小行星，但我们这颗星球却有着与众不同之处，哪位同学知道是什么使我们的地球变得与众不同?”“地球上有生物。”在结束这个单元的学习时我向学生介绍了离我们地球比较近的几个星球，比如水星、金星、火星的气候、空气成分等特点，又结合教材出现的关于DDT对环境的污染的例子和生物圈Ⅱ号的资料告诉学生：“我们的生物圈是不能替代的，是人类和其他生物的唯一家园，我们作为生活在生物圈中最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们的地球。”这样既能够使学生形成对“生物与环境”的整体认识，又能够让学生形成“地球是我们的唯一家园”的基本观点，认识到地球的不可替代性。 　　二、回顾历史上环境污染的大事件，分析现状，让学生具备保护环境的责任心和使命感 　　人类社会在发展过程中，过度放牧，过度砍伐，掠夺性开采自然资源，大肆捕杀野生动物，随意引进外来物种以及大量排放污水、废气、固体废弃物等使生态环境或生物圈遭到破坏的事例，如日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件，我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，我国长江、黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，我国引入的水葫芦造成过量生长，噪声、光污染，等等。在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，让他们认识到人类如果过分注重自身利益，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复。 　　近年来我国环保方面的宣传力度不断加大，在环保方面做了许多工作，我国生态环境并没有从根本上缓解总体恶化的趋势。国民经济仍处于高投入、高消耗的发展阶段，资源浪费惊人，水土流失严重，土地荒漠化面积不断扩大，森林面积大量减少，草地退化、沙化面积逐年增加，水体污染使水资源短缺矛盾加剧。大气污染、海洋污染、臭氧层破坏、各种污染造成的生物多样性锐减等问题，还没有得到有效的遏制，这不能不引起我们的高度重视。我还向学生展示了近期中国各地雾霾的图片，并让学生利用周末时间调查本村的河流、池塘或者水库的污染情况，课堂上交流所见所想，展示自己拍摄的图片，这样，可以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题，使他们真正具备保护环境的责任心。 　　三、让学生具备关心环境动态的意识 　　现代社会各种媒体十分先进，电视、网络几乎每天都会有关于环境保护方面的报道，如世界各国保护环境的新举措、当今社会人类活动对环境造成的影响、人类所面临的各种重大问题等方面的消息。应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态，定期了解这方面的信息。这对于学生来讲是很有必要的，可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事。我还在班级黑板报上开设了环保专栏，让学生定期更换环保信息、环保的小窍门或者是环保广告等，我还组织学生积极参加学校开展的环保知识竞赛和环保手抄报比赛，同时我还鼓励学生对发生的环保时事发表自己的看法，提出自己的建议，这都有利于环保意识的形成。 　　四、在学习、生活中，时时处处鼓励学生参与到保护环境的活动中去 　　“保护环境”不是一句空话，每个人都可以从身边的一些小事做起，为环境保护作出贡献。我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为???任，在平时的生活过程中能够自觉地留意身边的小事，留意自己的言行，尽量减少对环境有不良影响的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性。 　　在日常生活中像节约用水、节约用电、节约用纸张、废旧的学习用品不乱扔、垃圾分类放置、剩饭剩菜的正确处理等这些行为不过是举手之劳，只要稍加注意，就是在进行保护环境的工作，我根据学生的表现，在班