目标教学法在心血管内科护理教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 目标教学法在心血管内科护理教学中的应用 （福建医科大学附属协和医院 福建 福州 350001） 【摘要】 心血管内科护理教学具有较强的应用实践性，如何在护理教学中提高学生的实践能力是我国护理教师需要特别关注的问题。目标教学法以教学目标为核心，它将护理教学的理论知识和临床教学相结合，对于切实提高学生的学习效率有着重要意义。本文就目标教学法先进行了简要的分析，然后就目标教学法在心血管内科护理教学中的具体应用提出了若干建议。 【关键词】 目标教学法；心血管内科护理教学；应用 【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）32-0012-02 Application of objective-based teaching methodin Cardiovascular department of internal medicine nursing teaching Chen Shaolin. Union Hospital Affiliated to Fujian Medical University, Fujian Province, Fuzhou 350001, China 【Abstract】Cardiovascular medicine nursing teaching has a strong practical application, how to improve their practical ability in nursing teaching nursing teachers is a problem of particular concern. Target Approach to teaching core objectives, teaching theoretical knowledge and clinical nursing teaching will combine, for effectively improve student learning has an important significance. This article first goal Approach a brief analysis, and then target specific teaching method used in cardiovascular medicine nursing teaching a number of recommendations. 【Key words】Objective-based teaching method; Cardiovascular internal medicine nursing teaching; Application 目标教学法的主要特征是：以学生为中心，教师为主导，以教学目标为核心。学生在目标教学法中能过体会到更多的学习乐趣，学习积极性和学生的实践能力也能够得到一定的提高。心血管内科护理教学是临床医学的重要内容之一，其对学生的时间能力有着较高的要求。将目标教学法运用于心血管内科护理教学中可以有效提高教学有效性，促进学生的全面发展。本文就目标教学法及其在心血管内科护理教学的应用进行了简要分析。 1.目标教学法 1.1 目标制定 目标教学法首先需要先制定相应的科室实习目标。这里的目标包括知识目标、技能目标和情感态度目标[1]。其中，知识目标指的是心血管内科护理教学内容中的理论知识，技能目标指的是学生的实践能力，而情感态度目标则指的是学生在工作过程中的服务态度、工作态度以及学习态度等。制定目标的过程中，教师还需要对目标的完成进行量化，将目标完成的规则划分为不熟悉、一般、掌握和熟练等。 目标教学法中的目标制定一般以周目标为基准，即教师要设置每一周的教学目标，并及时对学生的目标完成情况进行检测，然后给予相应的评价。 1.2 目标实施 目标的实施需要从三方面考虑：从知识目标方面来看，教师在教学过程中或者学生实习过程中需要对相关的理论知识进行综合的讲解，让学生能够在实践中更好的掌握理论知识的内涵；对技能目标来说，教师应该要让学生更多的到实习基地进行实践操作，并指导学生掌握正确的护理操作，提高学生的护理技能[2]；从情感态度目标来看，教师应该要提高学生的服务意识，培养学生对心血管内科护理的兴趣。 1.3 目标评价 目标教学法还