双语教学的意义与“Crystallization”的双语教学实践研究.pdfVIP

摘要从学习者的认知角度来看，掌握一种语言也就是掌握了一种思考的方法。而 且，培养具有国际意识和国际竞争能力的创新型人才，珏须培养具备能运用国际通用语言 业电子词典、英文电子教材和中文翻译电子教材，并应甩于教学实践，得到了仅中文教学无 法达到的教学效果。 关键词 双语教学、Crystallization、国际性人才 一、双语教学的意义 为了培养具有国际意识和国际竞争能力的创新型人才，教育部对双语教学提出了明确 要求。教育部在2001年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意 见》中提出“力争在三年内，外语教学课程要达到所开课程的5％～10％。教育部本科教学 评价方案中也规定，达到优秀标准的学校，双语教学的课程要占到8％以上。教育部号召高 等学校要多种形式地采用双语教学。对于本科生要求如此，对于研究生的双语教学要求就 不言而喻了。教育面向现代化、面向世界、面向未来，这是我们国家教育发展的必然要求。 进入新世纪，国际化对我国高等教育的影响越来越突出，在中国加入WTo的新形势下，教 育国际化已经成为高等学校办学水平的重要体现。教育国际化，是指我们的人才培养是在 国际化的大背景下进行的，我们的教育要与国际接轨，要按照国际统一的规则进行。如果 国际化水平低，在国际市场上就要受到影响。针对就业而言，在教育国际化的背景下，人才 的就业市场就不会仅仅限于国内，而是面向国际市场。但目前我国教育国际化的水平还不 高，我们的学生在国际就业市场的竞争中不占优势。双语教学是教育国际化的重要标志。 开展双语教学对促进学校发展，提高办学水平意义深远。 语言的本质是工具，但随着人类的进步，语言已经从一种工具变为一种思想，一种思维 方法。从学习者的认知角度来看，语言是人类思维的工具、认识世界的工具。掌握一种语 言也就是掌握了一种思考的方法，而多学习一种语言就意味着多掌握了一种探究世界的方 法，意味着多了一个能用于思考的大脑。在教学中适时引入双语教学，展开多样化探究教 学，的确能起到多一个大脑思考的作用。双语教学运用得法，并不会降低专业讲课水准，也 不会减少学习内容，反而为学生多开发了一个能用于探究的大脑，多了一种用于思维的 方式。 推行双语教学将对提高教学质量产生重要的积极影响，有利于克服高等学校外语教学 多年来存在的外语教学与专业教学相脱节的弊端。双语教学能大大提高学生应用外语的 能力，不仅能加强应用英语进行专业学习的能力，而且也具备启动学生另一个思维器官进 14j户型巡送业堕堂盟墅壁———————————一 行思考的功能。双语教学有利于快速直接地接触本学科的世界先进理论，运用发达国家最 新技术，还有利于引进国外先进的教育资源、教学方法以及教学手段。同时也有利于提高 教师队伍的水平，促进教师不断超越其自身，提高专业水平和外语水平。 二、“Crystallization的双语教学实践 显然，“双语教学”是指在非语言类学科中将外语作为课堂主要用语的教学，其目标定 位并非以往单一的学科目标。我们将教学目标归为学科目标、语言目标和思维目标。其 中，学科目标是指完成专业教学；语言目标是指将英语作为教学主要用语，使学生能读懂该 学科的英语资料，并能用英语对该学科的问题进行口头和书面交流；思维目标是指能同时 使用母语和英语进行思维，并能在这两种语言以及思维之间进行自由切换。 教学实践中，我们以双语为特色、以电子课件为优势、以创新为动力、以改革求发展，坚 持教学与围际化办学接轨。 首先，选择英语原版教材。选择英语原版教材既保证了英语原文的母语特点，也促进 了我们在教学内容、教学方式、教学方法上与国际接轨，进行改革。本课程选用英文原文专 ProfessorofChemical of 著J．W．Mullin(Emeritus EngineeringUniversityLondon)编著的 丰富内涵的与生命科学、材料化学等密切相关的课程。通过本课程的教学，学生能用英文 掌握晶体中的原子、分子的分布规律，研究晶体的组成、结构及其物理化学性质之间的联系 和晶体结构的变异规律等，了解晶体学的应用及其前沿动态。 然而，原版英文教材对于很多学生而言是不好理解的，其中既涉及深奥的专业知识，又 涉及很多专业词汇。因此，要能有效地应用每一节课，让学生高效率地学习和掌握知识，必 须预设好全部课程以及每一节课的教学进程。目前能最大