小学德育序列化校本课程（二年级下册）.doc

▉德育序列化校本课程·供二年级下学期用 ● 序 言 为进一步加强实施《两纲》教育，不断改进和优化新的历史背景下我校的德育工作，努力彰显德育在全面推进我校素质教育中的核心地位，有效促进学生良好思想品德的形成，结合校训“崇德、修身、博学、报国”的实施，因循学生思想发展的规律，我校围绕养成教育、文明礼仪、传统美德、完善自我、民族精神六个主题编写了“成长的足迹”校本德育教材，旨在通过这一校本德育课程的实施，从不同的侧面引导学生感悟、体验和实践，让学生有所学、有所感、有所悟、有所得，从而达到培养学生良好品德的目的。 为了让“成长的足迹”这一德育教育校本课程对学生思想产生较大的触动，在编写过程中我们精心选择了贴近学生生活实际出现的人物、现象，然后挖掘其相关事例进行整理、归纳，并予以呈现，同时配有不同的活动形式，力求趣味性与教育性的统一，以期收到更好的德育效果。当然编写过程中由于时间和水平的限制，难免有不妥之处，敬请谅解。 如果本套教材能对学生有所裨益，那就是我们最大的希望。 编 委 丛书主编： 编委： 本册主编： 编写人员： 卷 首 语 礼仪，是人类文明的重要组成部分，是社会文明程度的重要标志。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。 文明礼仪要注重从小培养，持之以恒，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。” 刘备“三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功；周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢……许许多多的人都是尊重他人的典范，是我们行为规范的良好榜样。 学习礼仪，就是学会如何尊重别人，如何与他人相处。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造和谐融洽的人文环境和文明社会。文明礼仪，不是一朝一夕能做好的，它贵在行动，难在养成。我们每一个同学都要坚持从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，把文明礼仪的基本要求落实到日常行动中。 伟大的德国诗人歌德说过：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子。”希望大家紧握手中的这面镜子，能在镜子里看到自己最美丽的容貌和最美好的心灵。 目 录 第一单元 仪表礼仪 ·讲卫生…………………………………………………………2 ·垃圾分类不乱倒………………………………………………3 ·文明如厕………………………………………………………4 第二单元 交谈礼仪 ·打电话…………………………………………………………6 ·聆听别人讲话…………………………………………………8 ·学会鞠躬………………………………………………………9 第三单元 校园礼仪 ·尊敬长辈………………………………………………………11 ·珍惜粮食………………………………………………………13 ·尊敬老师………………………………………………………15 第四单元 家庭礼仪 ·去别人家做客…………………………………………………17 ·热情待客………………………………………………………19 ·我爱爸爸妈妈…………………………………………………21 第五单元 公共场所礼仪 ·搭乘电梯………………………………………………………23 ·商场购物………………………………………………………24 ·观看演出………………………………………………………26第一单元 仪表礼仪 小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要想做到干干净净每一天，除了我们早就知道的刷牙洗脸好习惯之外，我们还特别强调以下几个方面： 　　* 勤洗澡洗头，勤剪指甲。少年朋友正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。 　　* 勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。因此，建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好，讲卫生比讲名牌更重要。 　　* 注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话，也要仔细漱口。 1．经常洗手 上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。