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小学德育序列化校本课程(二年级下册)
▉德育序列化校本课程·供二年级下学期用
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序 言
为进一步加强实施《两纲》教育,不断改进和优化新的历史背景下我校的德育工作,努力彰显德育在全面推进我校素质教育中的核心地位,有效促进学生良好思想品德的形成,结合校训“崇德、修身、博学、报国”的实施,因循学生思想发展的规律,我校围绕养成教育、文明礼仪、传统美德、完善自我、民族精神六个主题编写了“成长的足迹”校本德育教材,旨在通过这一校本德育课程的实施,从不同的侧面引导学生感悟、体验和实践,让学生有所学、有所感、有所悟、有所得,从而达到培养学生良好品德的目的。
为了让“成长的足迹”这一德育教育校本课程对学生思想产生较大的触动,在编写过程中我们精心选择了贴近学生生活实际出现的人物、现象,然后挖掘其相关事例进行整理、归纳,并予以呈现,同时配有不同的活动形式,力求趣味性与教育性的统一,以期收到更好的德育效果。当然编写过程中由于时间和水平的限制,难免有不妥之处,敬请谅解。
如果本套教材能对学生有所裨益,那就是我们最大的希望。
编 委
丛书主编:
编委:
本册主编:
编写人员:
卷 首 语
礼仪,是人类文明的重要组成部分,是社会文明程度的重要标志。千百年来礼仪之风传承至今,我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更是闪耀着文明礼仪的光辉。
文明礼仪要注重从小培养,持之以恒,形成良好习惯。有句老话:“少成若天性,习惯成自然。” 刘备“三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人,才能受到别人的尊重和信赖,在事业上才能获得成功;周恩来一生鞠躬尽瘁,为了党和人民的事业贡献了毕生精力,但每次外出视察工作,离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢……许许多多的人都是尊重他人的典范,是我们行为规范的良好榜样。
学习礼仪,就是学会如何尊重别人,如何与他人相处。人在社会中生活,必须要学会尊重他人,才能真正自立于社会,才能做到自尊自爱,才能营造和谐融洽的人文环境和文明社会。文明礼仪,不是一朝一夕能做好的,它贵在行动,难在养成。我们每一个同学都要坚持从我做起,从现在做起,从身边的点滴小事做起,把文明礼仪的基本要求落实到日常行动中。
伟大的德国诗人歌德说过:“一个人的礼仪,就是一面照出他肖像的镜子。”希望大家紧握手中的这面镜子,能在镜子里看到自己最美丽的容貌和最美好的心灵。
目 录
第一单元 仪表礼仪
·讲卫生…………………………………………………………2
·垃圾分类不乱倒………………………………………………3
·文明如厕………………………………………………………4
第二单元 交谈礼仪
·打电话…………………………………………………………6
·聆听别人讲话…………………………………………………8
·学会鞠躬………………………………………………………9
第三单元 校园礼仪
·尊敬长辈………………………………………………………11
·珍惜粮食………………………………………………………13
·尊敬老师………………………………………………………15
第四单元 家庭礼仪
·去别人家做客…………………………………………………17
·热情待客………………………………………………………19
·我爱爸爸妈妈…………………………………………………21
第五单元 公共场所礼仪
·搭乘电梯………………………………………………………23
·商场购物………………………………………………………24
·观看演出………………………………………………………26第一单元 仪表礼仪
小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。要想做到干干净净每一天,除了我们早就知道的刷牙洗脸好习惯之外,我们还特别强调以下几个方面:
* 勤洗澡洗头,勤剪指甲。少年朋友正处于身体发育阶段,每天的新陈代谢非常旺盛,因此要经常洗澡洗头,保持指甲整洁卫生,这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。
* 勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候,你站在他人面前会很有信心;当你穿着干净袜子的时候,不仅给自己一份好心情,也是尊重他人的表现。因此,建议你勤换衣服和手帕、袜子,尤其是内衣,不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好,讲卫生比讲名牌更重要。
* 注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙,每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话,也要仔细漱口。
1.经常洗手 上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。
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