北师大版初中一年级语文下册《老翁捕虎》导学案.docVIP

北师大版初中一年级语文下册教学设计 《老翁捕虎》 课题 《老翁捕虎》第二课时 课型 讲读课 教师 教 学 目 标 知 识 能 力 诵读课文，能正确断句。 熟练翻译，积累文言词汇和句式。 了解解纪昀及《阅微堂笔记》的有关常识；掌握文中重要的文言实词、虚词。 过 程 方 法 对照注解自己翻译理解文意。 熟读课文，整体把握结构；学习本文语言简朴流畅，富有表现力的特点；把握人物形象特点。 情感 态度 价值 观 体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“习“中来的道理。 教学重点及难点：体会文中所表达的思想感情，领会一切技巧皆从“习“中来的道理。 教学重点及方法 教 学 重 点 方 法 熟练翻译，积累文言词汇和句式。 讨论 教学难点及方法 教 学 难 点 方 法 学习古与险恶环境作斗争的那种不屈不挠的精神。 教 学 流 程 设 计 1、了解作品及其价值 2、正音正字 3、翻译课文 4、理解文意 5、品味语言 6、对比阅读 1、了解作品及其价值 2、正音正字 3、翻译课文 4、理解文意 5、品味语言 6、对比阅读 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 复习引入：重点字词二、感知课文：1、复述课文中所记叙的故事。2、根据小说的情节结构划分段落层次，并概括层意。三、研读赏析：1、作者写“至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳”的用意是什么？2、“乃遣吏持币往”和“乃厚赠遣之”分别说明了什么？（前者说明知县对唐氏打猎寄于厚望，后者说明知县对一老一少杀死老虎的由衷敬佩和感谢。）3、文章中哪些地方表现出老翁对自己伏虎本领的自信？（用原文回答）（A、老翁察中涵意不满，半跪启曰：……B、老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”）4、本文对捕虎过程写得简短而详尽，我们应如何理解？（文中简短而较为详细地写捕虎过程，目的是在于突出唐老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技，与上文中的“大失望，姑命具食”形成对比。）5、作者为什么不惜笔墨引用《庄子》的话及史嗣彪、励文恪的事？（揭示捕虎者身怀绝技的原因，说明熟能生巧、练能生巧的道理。）6、为什么写“近城有虎暴，伤猎户数人”以及捕虎的老翁和童子？（为下文唐翁捕虎埋下伏笔。）。五、写法探究：说说本文写作上有何特色。1、用故事来说明一个道理。2、语言简朴流畅，富有表现力。3、熔叙事、说理于一炉。4、简洁的描写与叙事，使故事给人以跌宕之感。六、拓展延伸：这篇文章给了我们哪些启示？（1、一个人的能力有高低，绝不能凭外表来判断；2、熟能生巧；3、天才出于勤奋。）板书设计：（为了增加悬念，即跌宕有致笔法，同时也为下文老翁打虎一节作铺垫。）本文通过记叙“唐打猎”祖孙俩不费太大力气就制服一只凶猛老虎的经过，反映了劳动人民的正直、淳朴和智慧，说明一切技艺皆从“习”中得来的道理 作业 熟读课文，掌握字词，理解课文内容 板 书 设 计 课后反思 4