人教版初中一年级语文下册《土地的誓言》导学案.docVIP

人教版初中一年级语文下册教学设计 土地的誓言 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握思想感情并积累词语。 2、揣摩品味本文具有激情的语言。 3、培养强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 【重点聚焦】 “当我记起故乡的时候，心里喷涌着血液一样”一句的含义有哪些？ 从表层看，这是写实。在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“?红熟的浆液”。作者这一种联想是因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突，似乎正要喷涌而出!?这时，充满激情的作者就进入了写意的层面：他用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象──一个是大地之心，一个是作者之心。这块广大的“关东大地”因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感，于是可以像人一样召唤着我、激励着我为之奋斗为之牺牲! 【难点突破】 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!”？ 人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。 【走进作者】 端木蕻良?，原名曹汉文，又名曹京平，曾用笔名黄叶﹑罗旋﹑叶之林﹑曹坪等。现代著名作家、小说家。 【背景追溯】 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。 【拓展链接】 关于土地俗语 此地无银三百两；头顶一片天，脚踏一方土；一方水土养一方人；死无葬身之地；上天无路，入地无门；面朝黄土背朝天；兵来将挡，水来土掩；人不为己，天诛地灭；强龙不压地头蛇； 【自主学习案】 1.?给下列加点的字注音 炽痛（chì）???嗥鸣（háo） 斑斓（bān lán） 污秽?（huì） 怪诞（dàn） 亘古（gèn） 田垄?（lǒng） 2.辨析下列字形 谛：（dì）谛听? 梁：（liáng）栋梁三尺 蹄：（tí）马蹄? 粱：（liáng）高梁? 踊：（yǒng）踊跃? 诞：（dàn）怪诞 涌：（yǒng）涌现? 涎：（xián）垂涎 3.根据意思写出相应的词语 炽痛?：热烈而深切。???????嗥鸣?：（野兽）大声嚎叫。 斑斓?：灿烂多彩。????????谰语?：没有根据的话。 怪诞：奇怪，古怪。????????亘古?：远古。 默契?：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 污秽?：肮脏的东西。 4.走进文本（设计对课文整体感悟的问题） ①怎样理解题目《土地的誓言》？ 答：这一标题?是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越?地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。 ②作者在第一段中列举了大量物产、景色有什么作用？ 答：作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。 ③试分析“不得不回去”“应该回去”“我必须回去”一类的话？这表达了作者怎样的思想感情？ 答：“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定。 ④?“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”这一句话有什么深刻含义？ 答：充溢着饱满、深沉的爱国之情。表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并具有相信最终能获胜的坚定信念。 【随堂巩固案】 一、基础积累 1.下列词语中加点字注音正确的一项是（C?） A.炽痛（zhì）? 胸膛（tánɡ）?喷涌（yǒnɡ） 嗥鸣（háo） B.仰望（yánɡ）?白桦（huā） ?呻吟（yīn） 亘古（gèn） C.斑斓（lán） ?召唤（zhào）?缠绕（chán） 田垄?（lǒng） D.默契（qia）? 山涧（jiàn）?浆液（jiānɡ） 污秽?（huì） 解析：A选项里“炽痛”的“炽”应读“chì”；B选项里“仰望”的“仰”应读“yǎng”；D选项里“默契”的“默契”应读“qì”。故选?C. 2.下列词语书写完全正确的一项是（?D?） A.?炽痛??喷涌??泛乱??白桦????B.??仰望??