说教学过程总结升华导入新课学生动手制作作品展示.PPT

汝州市西西小学 于丹丹 一、说教材 《编纸条》是一堂手工制作课，属于造型 · 表现 的学习领域。本课是吸收染织工艺中利用经纬线色 彩不同，表现几何图案或花纹形象的编织工艺，用 纸条代替经纬线的编结造型。 　 1. 了解编结工艺，认识编结工艺品美观实用的特点，体验传统工艺与现代造型结合的美。 2. 掌握编纸条的基本制作方法，能制作出一件作品。 3. 开发学生的创造性，培养学生应用美、创造美的能力。 4. 培养学生耐心、细致的好习惯。 　教学目标 :整体的造型设计与制作 :编纸条的制作方法与步骤；感受工艺品美观实用的特点。 一、说教材 精美。 :多媒体电脑课件、彩色卡纸穿编范作、剪刀、刻刀、胶水、彩色卡纸等。 一、说教材 二、说教法 　　 遵循“教师为主导，学生为主体”的教育思想，根据中年级学生的身体和心理特点，主要采用情境教学法、谈话法、直观演示法、讨论法、发现法等教学方法． 三、说学法 主要方法是：体验性学习法、探索性学习法，通过小组合作，自主评价，充分调动了学生的主动性，使学生的创造能力、自主表现能力、动手操作能力以及语言表达能力得以充分发挥． 四、说教学过程 总结升华 导入新课 学生动手 制 作 作品展示、评价 讲授新课 四、说教学过程 总结升华 导入新课 学生动手 制 作 作品展示、评价 讲授新课 四、说教学过程 总结升华 导入新课 学生动手 制 作 作品展示、评价 讲授新课 九年义务教育六年制小学美术第八册 人 民 教 育 出 版 社 四、说教学过程 总结升华 导入新课 学生动手 制 作 作品展示、评价 讲授新课 1、选择一张颜色合适的纸，设计出自己喜欢的图形，用剪刀剪下。 2、用刻刀在设计好的图形上刻出纸段，它们可以是直线、折线、曲线等。 3、把另外的纸裁成纸条，纸条的颜色和图形颜色搭配要协调。 4、穿编完成 四、说教学过程 总结升华 导入新课 学生动手 制 作 作品展示、评价 讲授新课 四、说教学过程 总结升华 导入新课 学生动手 制 作 作品展示、评价 讲授新课 四、说教学过程 总结升华 导入新课 学生动手 制 作 作品展示、评价 讲授新课 8、编纸条 1、设计图形 2、刻纸段 3、裁纸条 4、纸条穿编 艺术天地 学生作品展示 谢谢指导！