社区健康教育在防治糖尿病中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 社区健康教育在防治糖尿病中的作用 吴国球 应利华 郑雪平 　　(金华职业技术学院医学院 321000) 　　【摘要】目的 探讨对社区糖尿病实施个体化健康教育的方法及效果 。方法 社区责任医生对社区116例糖尿病患者采用多种形式的健康教育，对空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白控制进行比较。结果 干预后患者糖尿病相关知识知晓率明显提高，空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白控制率较干预前明显提高，差异性均有统计学意义（Plt;0.01）。结论 社区医生对糖尿病患者实行个性化健康教育，可以明显提高其遵医行为及生活质量，维持血糖正常水平，改善生活质量，具有推广意义。 　　【关键词】社区健康教育 糖尿病 效果观察 　　【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）23-0364-02 　　糖尿病是一组由遗传和环境因素相互作用引起的临床综合征，可导致碳水化合物、脂肪、蛋白质代谢紊乱，血糖长期控制不良可引起各种慢性并发症。近年来，随着人口老龄化进程的加快，我国糖尿病的发病率呈现逐年上升的趋势[1]。随着现代医学模式的改变，健康教育已成为改变人们不良健康行为和影响心理行为的重要方法，从而达到提高健康水平的目标。为有效的控制血糖及并发症的发生，我院在2011年3月-2012年2月对社区116例2型糖尿病患者开展个性化健康教育，有效帮助患者和家属提高了对糖尿病的认识，积极采取必要的预防措施，有效地控制疾病的发展，提高了生活质量。 　　1、对象和方法 　　1.1研究对象 　　根据社区居民的健康档案，选择符合WHO（1999）糖尿病诊断标准的患者106例，其中男62例，女44例，平均年龄58.6岁。病程3—21年。文化程度：初中及初中以下85例，高中以上21例。 　　1.2健康教育方法 　　成立社区糖尿病健康教育小组，加大社区糖尿病防治知识的宣传力度，设立糖尿病健康咨询电话门诊，以便患者咨询，及时交流。根据以往的临床经验，以及糖尿病患者健康档案资料，开展针对性的健康教育措施，以达到显著教育效果。强化式健康管理，深入家庭，社区责任医生每月上门访视1次，每次45分钟，个性化的对病人及家属进行糖尿病基本知识和防治知识教育。指导患者监测血糖、尿糖、饮食控制、运动疗法等方法。 　　2、结果评价 　　为了解健康教育对象在实施社区健康教育前后疾病控制情况，以空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白为观察指标（表1） 　　表1 病自我监测指标 　　3、讨论 　　我国现有糖尿病患者约4000万，其中近三分之一存在糖尿病相关基础知识匮乏[2]。据世界卫生组织预测，2025年我国糖尿病患者总人数将达5000万人，增长率据全球首位[3]。因人们对糖尿病相关知识缺乏认识，特别是对饮食控制、运动疗法、自我病情监测等非药物治疗认识不足，直接影响治疗效果。社区医生利用现有健康档案，个体化的开展健康教育，提高患者的自我管理能力，帮助其有效的控制血糖，预防并发症的发生，进而对患者的生活质量有有较大的提升[4]。 　　从表2中可以看出，通过社区责任医生有计划、有组织、有目的的对患者进行个体化健康教育，各项指标差异有高度显著性。相对于传统的健康教育方式更有针对性，能让患者和家属更为积极主动的接受疾病的相关知识，积极配合治疗，更利于疾病控制达标，防止各种并发症的发生和发展，改善生???质量。 　　社区医生与社区居民长期接触，贴近生活，易于沟通，更有针对性地采用不同的健康教育内容，使社区糖尿病患者对糖尿病的知信行为发生明显改变，可有效提高不同层次的糖尿病患者的教育效果，从而有效地控制血糖延缓并发症的发生，提高生存质量，减轻经济负担，节约医疗费用，使患者获得更多、更好的帮助。 　　参考文献 　　[1]王卫民.杨运方.徐秀琴.社区老年人健康状况及健康需求337例调查[J].社区医学杂志，2010，8（22）：64～66 　　[2]王光丽 社区老年人健康状况调查分析[J].社区医学杂志，2010.8（3）：61 　　[3]高学兰.徐桂华.糖尿病健康教育的现状和展望[J].实用临床医药杂志，2011.15（2）：87～89 　　[4]金福碧.关和昕.老年2型糖尿病患者2年健康教育效果分析[J].中华护理杂志，2012.47（5）：448～450