公众科学素养建设工作评价体系研究.pdfVIP

Vol.26 No.4 26 4 % 第 卷 第 期 % 科 技 进 步 与 对 策 2009 2 Science Technology Progress and Policy Feb. 2009 年 月 公众科学素养建设工作评价体系研究 1 2 王芳官 ，王 淼 （ 浙江大学机械与能源工程学院 浙江杭州 ； 浙江大学科技与文化研究所，浙江杭州 ） 1. , 310028 2. 310028 摘 要： 年《全民科学素质行动计划纲要》 以及《 国家中长期科学和技术发展规划纲要》 的出 2006 2006~2010 台，使公众科学素养建设工作的评价问题日益受到政府和学界的高度关注。 一套评价体系的恰当与否、效 能高低直接关系到公众科学素养建设工作的效果，影响到公众科学素养的水平。 构建了DMS“动态模块系 统”，并针对 个模块分别给其相应的评价结构、评价方法及评价指标体系。 3 关键词：科学素质；科学素养；科学普及；评价体系 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G315 A 1001－7348 2009 04-0119-04 项要素。而我国对此的研究比较晚，特别是科技评估、项目 0 引言 监理等均是近几年才开始起步的。 目前我国已有一些相关 政策法规，如 年 月颁布的《科技评估、科技项目招 2001 1 中国科协于2003 年进行的最新一次全国公民科学素 标投标工作资格认定暂行办法》、 年 月出版的我国 2001 6 养调查显示， 我国公众具备基本科学素养水平的比例为 科技评估活动的第一个行为规范和技术规范《科技评估规 ，比 年的 增长了近 个百分点 。 虽然与 1.98% 2001 1.4% 0.6 范》 以及科技部出台的一系列相关法规。 这些法规的制定 历年相比，我国公众的科学素养水平稳步提高，但同发达 为我们开展规范化的公众科学素养评估提供了依据。但由 国家还存在较大距离，处于落后地位。 比如1990 年时美国 于起步晚，评价经验不足，所以目前国内的相关研究存在 公众达到基本科学素养水平的比例就已经是6.9％ 。 我国 一些