基于CDIO的“三元驱动”进化链式教学探索与实践.pdfVIP

2015年 19期 Journ~ofHigherEducation 教 育 实 践 基于CDIO的 “三元驱动”进化链式教学探索与实践 万红新 (江西科技师范大学 数学与计算机科学学院，江西 南昌 330038) 摘 要：基于CDIO工程教育理念，针对计算机专业教学进行研究和探索，并结合实际的教学情况，提出了以科技 项 目、竞赛活动、课程创新为 “三元驱动”，将理论教学、实践教学和工程素养培养融合为一体，并将教学实践环节细化 为进化链的教学模式，并将该模式贯穿于计算机专业的整个本科教学过程。通过计算机专业学生的教学及培养实践 进一步证明了这一模式的可行性和先进性，有利于促进高校创新型应用人才的培养。 关键词 ：CDIO；进化链 ；三元驱动 ；工程素养 中图分类号 ：G642 文献标志码 ：A 文章编号：2096—000X(2015)19—0000—00 Abstract：Based on theCDIO engineering education concept，theresearchand exploration aim atcomputerc 卜 riculum teachingandstudy．Combinedwiththeactualteachingsituation，weputforwradthethree—elementdriving teachingmodeincludescientificandtechnologicalprojects，competitionactivitiesandcurriculum innovation，whichin- tegratesthe theoreticalteaching，practicalteaching and engineering quality training into a evolutionarychain．There raemanyteachingpracticepartin theteaching chain，and putsthe teachingmode into practicethrough thewhole study term．The teachingand training ofcomputer professionalstudentshave furtherproved the feasibility and ad— vanceofthismodel，which isconducivetothecultivation ofinnovativetalentsincollegesanduniversities． Keywords：CDIO；evolutionary chain；three-elementdriving；engineeringquatity ‘f 引言 学生参与竞赛，并挑选优秀的选手进入更高级别的竞赛。国内 CDIO代表构思 (Conceive)、设计 (Design)、实施 (Imple— 计算机专业的竞赛活动 日益丰富，国家级、省级各类竞赛形式 ment)和运作 (Operate)，是近年来国际工程教育改革的最新成 多样，具有很好的参与度，学生可以在各类竞赛中得到很好的 果，在工科类教学中具有很强的指导意义1]【。计算机专业教学 锻炼。在形成了良好的竞赛氛围基础上，可以极大地提高学生 具有工科类课程性质，应注重学生的工程理念的培养，加强工 的参赛热情，从而增强专业学习的主动性。 程实践的训练，并以提高学生的创新思维为 目的。但往往在教 (三)通过课程创新与改革来促进学习积极性 ． 学过程 中发现学生学习的驱动力不明确，难 以提高学习的主 通过课程试点改革，并不断汲取经验的基础上，进行以提 动性和创造力旧。本文提出以CDIO理念为引导，科技项 目为 高学生学习兴趣、学习效率的课程创新和改革。积极建设积件 导向、竞赛活动为驱动和不断实现课程创新为 “三元驱动”的 式网络课程，实现课程学习的模块化和 自主性，以达到良好的 进化链式教学模式，使