陈郑玉而幼稚园暨幼儿园3C（沟通、协作、创意）课程的由来.PDFVIP

陳鄭玉而幼稚園暨幼兒園 3C(溝通、協作、創意)課程的由來 隨著時代進步，孩子們光靠廣泛吸取知識是 不夠的。為達至全面發展，孩子們應有機會 運用感官及其與生俱來的好奇心來進行有意 義學習，探索他們周遭的環境，積累經驗， 建構認知與概念。 根據香港課程發展議會於二零一七年編訂的 《幼稚園教育課程指引》， 基本能力是幼兒學習和生活的基礎，而 溝通能力(Communication)、 協作能力(Collaboration)及 創造力(Creativity) （簡稱「3C」） 則是幼兒發展的其中三項極爲重要的基本能力。 「 」 培育孩子的 3C 是學習和全面發展的催化劑， 讓孩子享受學習，善於思考，在與人互動中 表現自信和得到喜悅。 3C 課程 主要元素 「兒童為本」是「3C 課程」的核心價值， 「遊戲中學習」是「3C 課程」的實踐策略。 及以 「3C」課程的理念在於以「兒童為本」 「遊戲為策略」，讓幼兒在學與教活 動的互動過程中掌握溝通及協作的技巧，以增強創意思維，從而建立自發學習 的信心，並以正向的態度表達意見，逐漸醞釀出貢獻社會的精神情操。 「3C」課程不但有助於幼兒銜接小學課程，更能成為他們學習的基石，以面對 日後在中學、大學，甚至在社會上所面臨的各種挑戰和困難。希望能藉此為新 世代幼兒創造適切的學習環境，讓他們在學業和能力之間取得平衡，從而健康 地成長，並向全人發展的最