【苏教版】七年级上册：第4课《安恩和奶牛》ppt课件PPT.ppt

安恩和奶牛; 小说阅读;一、通过人物形象来理解作品内涵; 小说阅读;学习要点?：1、?学习文章制造悬念的写法。?2、?学习人物描写的方法，特别是对话描写、细节描写。?3、?理解文章的主题思想。 ;腼腆羞怯;嶙峋 茸 腼腆?? ????? 翕??????? 瑕疵 茬 踌躇????????? ? 窘 干瘪 褶 木屐 翕 牛犊 撂 锃亮 臀 锱铢 刍 ;现在请大家概括故事的主要内容;第一部分（1）是开端：介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在集市上。?第二部分（2-10）是发展，写老太太两次拒绝想要买她牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！?第三部分（11自然段至末尾）故事的高潮及结局。写老太太解释不卖牛的原因。 ;初识安恩; 第一句写故事发生地点：在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，人物：一位老妇人和她的奶牛。? 第二句中“孤独” 交代了文章的重点，这头奶牛是孤独的，为文章末尾做铺垫，埋下伏笔。? “她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，……皮面上却抹了油，擦得锃亮。”这几句是关于老妇人的外貌描写，通过外貌描写我们能够得到如下信息：衣服旧但是干净，说明她勤快；蓝裙带着土味说明她与土地接触密切，劳作不停；戴褪色的头巾，说明她是节俭的；“木屐连后跟都磨平了，擦得锃亮”可以看出她爱美，虽然生活贫困，但是她却能让贫乏的生活充满光辉。?; “她那瘦骨嶙峋的双手……灰白的头发……”她年纪大了，但是干活却飞快。? “她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看……”这句看似随意，却有深含义。前面我们读出人物生活的艰难，但是艰难之中尤其难能可贵的是她热爱音乐，而且凝神倾听，这是一位具有高尚趣味的女人！。? “周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣……这句是更大的场面描写，既是一般市场上应该有的嘈杂，更是文章主人公所乐意享受的声音。这就是生活，这就是生命。;走近安恩 小组分角色朗读11—19小??。 一人扮演安恩，另外的人扮演买牛者及叙述人。 说说对安恩这个人物有哪些新的认识。;? 第二自然段是对牛的描写。?从“那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部”可以看出它和主人关系密切，“依偎”写奶牛对老太太的信任和依恋 ??。 “这头奶牛已经上了年纪了------心甘情愿地把牛奶奉献出来。”这几句交代了有关奶牛的信息：它年龄大了，这是一头健壮结实的奶牛，它心甘情愿地把牛奶奉献出来。它舍弃了子女，做出了情感上的极大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶。? 第三自然段 “刷洗得干干净净的皮毛”可以看出安恩太太不仅自己能够干净利落，对待自己的奶牛也是照顾的周到仔细。这里我们很容易读出安恩太太对奶牛的爱心。??? ; 第四段第三句写那个男人的言语，并没有引起她的在意。“安恩自顾自继续打着毛线。”，我们会产生疑问：怎么？人家要买你的奶牛你竟然不搭理他，为什么呢？? 第五段写安恩拒绝卖牛。第一句是语言描写，用了一个表示肯定的句式，毫无回旋的余地。第二句写安恩的神态、动作，以此表明不卖是肯定的。第三句写那个男人依恋不舍的离开。?这是第一次拒绝要谈买卖的事。? 第六到第十段是写老太太第二次、第三次拒绝卖奶牛。 同样的事件作者却写得不同。作者寥寥几句，写出了买家屠夫的无礼和大咧咧的形象。不同的顾客的表现得到的也是不同的礼遇。对待前者老太太是谦恭，对待后者老太太简直可以说是傲慢的拒绝。?对第三个死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖的人，老太太同样坚定的拒绝了。? 这样一个巨大的悬念就产生了。老太太为什么不卖牛呢？原因是什么呢。作者冷静的叙述，吊足了读者的胃口。; “这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”;评价安恩;第二课时 目标; 小说的描写手法主要有： 语言、外貌（神情）、动作、心理细节描写等。;;第