我国农村教育消费研究现状及对策-科技促进发展.pdfVIP

C y 青年论坛 h t i e n i a c H o i S g n h - o T i e t ch o Industry Prom 我国农村教育消费研究：现状及对策* ——基于城乡二元结构的视角 ■　张小莉 **　宋爽 **　中共辽宁省委党校　沈阳　110004 摘　要：当前我国农村居民教育消费负担较重，农村教育消费质量不高，农村教育消费 需求与供给的结构性矛盾凸显，以及农村教育消费意识尚存在一些盲点和误区，这是城乡 二元结构背景下我国农村教育消费的基本现状。要破解我国农村教育消费的困境，政府应 加大对农村教育事业的资金投入、为农村教育“后发赶超”提供物质基础，在此基础上破 解农村教育“需求结构”与“供给结构”的矛盾，实现二者之间的匹配，最后，农村家长 应更新传统观念，树立正确的教育消费观。 关键词：农村教育消费　现状　对策　城乡二元结构 DOI:10.11842/chips.2016.05.024 一、我国农村教育消费问题分析 活动中的重要环节，同时也是经济活动中的重要内容。 特别是随着知识经济的快速发展，普通百姓的消费结构 众所周知，我国是一个发展中的农业大国。“三农” 发生了非常明显的变化，教育消费已经进入了“寻常 问题（即农业、农村、农民问题）是党和国家工作的 百姓家”，成为一个家庭培养孩子的必要支出。据有关 重中之重。农业能否实现现代化，农民的素质能否提高， 资料表明，全国城镇居民用于教育文化的费用已经大大 农民的生活水平能否有实质性的改善，在很大程度上取 超过了消费总支出的增长幅度，教育消费已成为家庭消 决于农村教育的发展水平。中国的巨大发展潜力在广大 费的重要方面。然而农村教育消费却存在着诸多困境， 农村，要彻底改变传统“手工农业”、“靠天吃饭的农业”