给高一新生召开的系列主题班会.docVIP

精品论文 参考文献 给高一新生召开的系列主题班会 王庆梅 山东省郯城第二中学 276199 　　针对高一新生入校时的松、散、慢、学习不进状态等特点，我给高一学生召开了一系列主题班会，力争尽快地把新生带上正常学习生活轨道。 　　第一节主题班会：守时——提前一刻钟下手 　　针对高一新生一入学班级中存在个别同学迟到现象，我就告诫他们，能真正成功的人,都是守时、准时的人。如果一个人做事情没有时间观念,要么约会迟到,要么付出金钱。这样的人在人际活动中,是不会得到他人信任的，在人与人交往过程中,必须养成遵守时间的习惯。凡是对于当天的事情不能处理而需要使用“明天”的人,你能期待他在学业上有所成就吗?准时是一种礼貌,也是一种义务,选择提前一刻钟下手,任何时候你都保证自己比别人离成功更进一步! 美国总统华盛顿的秘书总是迟到,每次的理由都是说她手表不准。于是华盛顿对她说：“两种选择,要么你换一块手表,要么我换一个秘书！”我们都知道秘书要在上司到达办公室之前到达,提前做好一些准备工作,否则就不是一个称职的秘书。同样,我们参加活动或与人约会也是一样，一定要准时。经常有一些人总是比别人慢半拍,匆匆忙忙感到车站，车缓缓驶出，晚了一分钟可能要等一天。在学习中,我们只有严格地守时、准时才能更好地掌握学习的主动权，做任何事情才会得心应手。 　　第二节主题班会：守纪——坚守住道德底线 　　在逐渐了解学生的基础上，我在班级管理中设置了几个道德行为准则的底线。学生犯错的程度只要不触及我规定的道德底线就行。这样做师生之间大多时候能够相安无事，其乐融融。譬如： 　　1.不逃课、离家出走。学生逃课表面看起来没有危害到其他同学，对班级起初影响也不大，但是却对该学生的品行危害极大。一旦学生逃课变成了常态，成了习惯，那么这个同学往往不能接受老师家长的正确的教育，不能学习文化知识不说，更不愿学习正确的做人行为规范，不上课堂只能到一些不三不四的地方去混，就极大可能成为小混混，成为家庭、学校、社会的累赘是迟早的事。逃学的下一步发展就是离家出走，如果到这种地步就很难挽救，同时班级中有了逃学者往往还要蔓延开来，对班风产生极大的危害，此种情况一出现必须要严管，所以这是我管理班级的第一个底线。 　　2.不要在犯错后说假话，不认账。我一贯对一般的犯错学生很宽容，有错认了，改了就是好学生。但是对那些明明犯了错误却还要强词夺理，还要找种种借口，甚至想耍赖，那么我一定要把事情搞清楚，然后进行严厉的惩罚。因为对待有错不认，说假话的学生，如果听之任之，会让这类学生养成不诚信的坏品行，会让这类学生变成动歪脑筋的主，对他们将来的人生来说，是极端不利的。 对有错承认的同学做到网开一面，实行“一提醒，二教育，三处罚”的教育原则，就是对待有错能改的同学的最好的鼓励措施。这是决定人一辈子品行的大事。这一底线老师决不能含糊。 　　3.有事提前请假，严禁午休、晚休空铺，绝不能在宿舍点蜡烛,这是我在班级管理中讲的最死的准则。只有你反复讲，反复提，落实到位，学生才能够记在心里，在学习生活中执行。一旦违反坚决惩罚绝不手软，力争在班级中树立正能量。这一底线任何人不能越。 　　第三节主题班会：学习——你会学习吗 　　每位家长把孩子送到学校，学习是主要目的，学习好考上好大学是最终目标。所以无论如何必须把学生及早地引上学习的轨道。 　　1.让学生明确目标。要懂得学习的目的性。我们高中教育，学习就是为了考试。现在的教育教学基本上都是围绕着考试进行的。我们只有明确自己的目的，才能找到努力的方向。否则方向错了，努力越多偏离目标越远。 　　2.让学生认清自己。我自己还能不了解自己吗？肯定会有学生这样问。当然如果你能很了解自己那是很好的事情。如果你还不了解自己的话，那么请你首先要认清自己。你要明确自己的长处和短处。在今后的学习中，充分发挥好自己的长处，弥补好自己的短处。现在的考试是各个学科的综合，如果有的学科过于不理想，肯定会影响到自己的综合成绩。很多同学在平时的学习中往往选择回避自己的短处。比如对于自己不喜欢的学科，有的同学就一点都不愿意花时间去学，对于自己的薄弱题型，也在平时的练习中刻意回避。这样做就是没有正确处理好自己的短处。所以平时应该认清自己的状况，在平时的学习和计划中，多向自己薄弱的学科倾斜，多练习自己不擅长的题型，这样才会不断提高自己的短板，增强自己的综合竞争力。解决短板效应，实现考试得分最大化。 　　3.让学生制定计划。针对??多同学在自习课上常常左顾右盼、碌碌无为，没有明确的学习安排，往往是想起来什么就做什么，周围人学什么就学什么，完成了一项作业后，往往会玩上半天才想起来还有作业没有完成。我要求学生在自习课上课前，列好自习课上要做的事情，形成自习课详细计划，比如详细到做哪一节哪几道题，这样就能够高效地利用好自习课