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新课程背景下高中区域地理的有效教学
摘要
有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生
在知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观“三维目标”等方面获得整合、协调、
可持续的进步和发展的实践活动。其核心在于通过教师积极主导，激发学生主动学习，
从而将师生从大量的重复学习、机械学习中解放出来，促进学生全面持续发展。在当
前地理新课程改革不断深化的背景下，将有效教学思想与具体学科内容相结合是提高
课堂效率的迫切需要。区域地理是初中地理与高中地理的衔接点，同时也是学习自然
地理和人文地理知识的出发点与归宿，对区域地理课堂有效性的研究对基础教育地理
课程改革具有重要意义。本文以地理新课程理论、地理教
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