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《第9单元 制作多媒体作品》教案 课时编号： 学 校 金山中学 教 师 备课时间 课 题 多媒体制作流程 课 型 新 授 课 时 1课时 教 学 目 标 知识 与技能 1、了解多媒体作品的制作流程。 2、学会多媒体作品的规划与设计。 过程 与方法 了解多媒体制作的一般步骤，培养自主学习的能力 情感态度 与价值观 激发学生学习多媒体制作的热情，培养学生团队协作能力和创新精神。 教学重点 多媒体制作的流程。 教学难点 多媒体作品的规划与设计。 教学手段 网络教室，多媒体作品。 教法与学法 演示讲授法、模仿学习、探究学习 授课班级 年级各班 板书设计 9.2 多媒体作品制作流程 需求分析 规划与设计 素材采集与加工 作品集成 5、发布与评价 教学步骤 教师活动及设计意图 学生活动 教 学 过 程 一、 创 设 情 境 二、新课导入。 三、教师讲解。 同学们在平时都十分喜欢看电影和电视，影视创作时一个十分复杂的过程，有相应的创作流程。请大家思考一下制作影视节目的流程和工作内容。 （设计意图：以学生感兴趣的话题引出问题，激发学生的学习兴趣。） 制作一个内容丰富的多媒体作品时一项复杂的系统工程，类似于创作一部电视或电影作品。制作多媒体作品，需要经历一个完整的规划与设计过程，形成一个详细的设计方案。 （明确学习任务。） 讲解制作多媒体作品的5个阶段，分析每个阶段的工作内容，重点讲解规划与设计，分析结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的工作内容与要求。 （设计意图：发挥教师的主导作用。） 学生思考并回答问题 学生讨论交流 学生认真听讲，观看教材中的设计方案，并对方案进行分析、讨论和交流。 教 学 过 程 四、学生探究。 五、讨论评价 学生赏析“苏州园林”作品，学习多媒体作品的需求分析；学生自定作品主题，以小组形式自主进行制作的规划与设计工作。教师参与小组活动，给予适当指导。 （让学生进行小组协作学习，培养学生的规划与设计的能力。） 组织各小组交流规划方案，并对各组方案进行适当点评，提出修改建议。 （设计意图：培养评价能力，形成团队合作意识。） 学生浏览多媒体作品，分组进行作品的规划与设计，得出规划与设计的初步方案。 各组组长汇报规划与设计方案，其他小组给予适当评价。 教 学 过 程 六、课堂小结 七、课堂总结。 教师提供几个半成品作品，请学生尝试用相应的制作工具对作品进行适当修改，自主探究这些制作工具的使用方法。 （设计意图：通过自主探究，进一步了解多媒体制作工具的功能，熟悉它们的使用方法，培养学生兴趣。） 总结本课的主要内容与收获 ，点评学生的规划与设计方案，强调规划与设计在多媒体作品制作过程中的重要性。 （设计意图：明确学习目标，自我评价。） 学生自主实践、探究，熟悉Flash、Visual Basic、Authorware、PowerPoint等软件的功能和使用方法 学生主动总结，反思自己的学习过程。 教 学 过 程 〈七〉后续活动。 要求继续修改完善本组计划与设计方案，熟悉其他3各阶段的工作内容，为下节课作准备。 （巩固本节所学知识，进一步提高信息素养。） 修改、与完善本组的规划与设计方案。 布置 作业 修改、与完善本组的规划与设计方案。 课后 反思 金山中学信息技术备课组 主备人：傅西连